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1、幼儿园大班数学活动绿毛龟走小路教学设计一、活动背景分析1.1 教学目标本次活动旨在：1. 培养幼儿们的注意力和观察能力2. 发展幼儿们的想象力和创造力3. 提高幼儿们的动手能力和团队协作能力4. 通过游戏引导幼儿们巩固数学知识，并掌握以下技能： 了解数数的基本意义 理解数的大小、多少的概念 理解加法的意义和初步加法口算1.2 教学对象本次活动的教学对象为幼儿园大班的儿童，年龄在5-6岁之间。他们已经基本掌握了数数的基本技能，但对于多数概念和初步加法口算还不熟练。1.3 教学资源本次活动所需资源为：1. 一些印有数字的卡片，每个数字卡片至少有两个2. 一张小路地图，地图上有多种颜色和图案的道具和
2、障碍物3. 一个小毛球模型（绿色）4. 一些小毛球模型（不同颜色）1.4 教学环境本活动会在教室或课外活动场地进行。教学环境宜安静、宽敞、明亮、整洁，并具有适量的游戏性感。二、教学步骤2.1 介绍游戏规则在开始游戏前，首先介绍游戏规则：1. 每个幼儿手中会有一些数字卡片，并根据自己取到的数字，在地图上放置自己的小毛球模型，记作起点位置。2. 通过抽卡，每个幼儿可以得到一个目标数字。3. 每个幼儿需要计算他们现在所在数字与目标数字之间的距离，同时找到一个近路，让小毛球模型沿这个路线移动到目标数字。4. 游戏过程中，幼儿可以遇到各种难题或者挑战，例如需要绕过障碍物或者合理使用其他物品，这些元素将对
3、游戏进展产生影响。5. 通过这个过程，幼儿们可以锻炼团队精神，并学习到更多的数学知识。2.2 进行游戏1. 分发数字卡片和小毛球模型，并将地图放在桌子上或者地上。2. 幼儿根据自己取到的数字在地图上放置自己的小毛球模型。3. 每个幼儿抽取一个目标数字，并计算与当前数字之间的距离。4. 幼儿们开始寻找合适的小路，并通过接触难度不同的道具与障碍物，从而进行求解。5. 游戏时间到后，黄文然老师对幼儿们的游戏成绩进行评估，对获得最优秀成绩的幼儿进行表扬。2.3 整理1. 对游戏结果进行，全班一起分析各种游戏路线和对于数学知识的应用。2. 对于成功解题的幼儿，或者做得较好的幼儿进行表扬奖励。3. 对于未
4、能获得好成绩或者未能解题的幼儿，进行引导和反思，让他们发现自己的不足并改进。三、教学反思和3.1 教学反思通过这次数学游戏教学活动，我发现这种有趣的环境和活动方式让幼儿们更愿意参与，更容易掌握知识。游戏化教学模式深度学习理念与实践结合，在实践中不断调整和改进，将幼儿们的数学知识运用在游戏中，极大地提高了他们的学习兴趣与参与能力。通过反思，我认为可调整和优化的地方包括：1. 游戏难度的控制需要更加合理，需要根据幼儿的实际情况进行调整。2. 教学环境与游戏物品需要进一步丰富和完善，更好地切合当前的教学需求。3. 对于失败的幼儿，应该不用给予惩罚和压力，而是以引导为中心帮助他们调整心态和方法，提高他们的自信心和动手能力。3.2 通过本次教学活动，我认为成功实现了教育和游戏之间的有机融合。在这个过程中，我学会了更加深入的理解幼儿教育的基本要素和重要原则，同时也认识到游戏与教学能够同步、互补，应该更加深入的学习和挖掘。同时，在后续教学工作中，我将尝试在其他科目和课程中加入游戏与社会性技能的元素，创造更加丰富、切合实际的教学环境与模式。
