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1、幼儿园大班音乐小狗和老虎教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 能够准确区分小狗和老虎两个音符的不同，认识它们的音高和音长。2. 能够通过模仿、表演等方式，感受音乐的节奏感和情感表达。3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高幼儿音乐素养和综合语言能力。二、教学内容和方法1. 教学内容（1）小狗和老虎曲谱音符的介绍。（2）跟着音乐老师模仿、表演、响指以及打鼓等方式进行。2. 教学方法（1）情境教学法。在营造轻松愉快的音乐环境中，激发幼儿的情感及好奇心，提高他们的学习兴趣和积极性。（2）启发式教学法。教师结合幼儿实际生活经验与认知能力，通过启发性的方式引导幼儿思考、感知和表现，充分发挥幼儿积极主动的
2、学习能力。（3）情景教学法。在不断调整教学场景的背景、音乐、节奏、动作等要素的基础上，不断激发幼儿情感，提高他们的语言表达与综合能力。三、教学过程1. 情境创设在课程开始之前，音乐老师将幼儿园音乐室营造为轻松、活泼、互动的音乐环境，让幼儿进入音乐的世界，放松身心、开启好奇心。2. 序曲师生一同唱一首小儿歌曲，如小星星、小兔子乖乖等，声音明亮清晰，调整幼儿的情绪和注意力。3. 歌曲学唱（1）引入乐曲小狗和老虎让幼儿们在音乐老师的带领下，与老师一同听一遍小狗和老虎，并询问幼儿对于音乐名称、内容、旋律、气氛的理解。（2）唱歌热身让幼儿们按照音乐老师的指令随着音乐进行唱歌热身，促进身体的放松和活动。（
3、3）学习唱歌音乐老师先向幼儿们展示如何唱小狗和老虎的歌词，并引导幼儿根据唱歌情境，调整语调、节奏等，形成自己的语感和表现力。鼓励幼儿每次都尝试更多次数，以达到更好的效果。4. 音符练习（1）介绍小狗和老虎曲谱让幼儿在音乐老师的指引下，认识小狗和老虎中两个音符的不同之处，通过模仿手势、听音识音等方式，帮助幼儿们更好地感知音符的音高和音长。（2）跟着老师模仿、表演音乐老师带领幼儿，指引幼儿做出与音符对应的表情、动作和节拍，使幼儿能更加深入地理解音乐的内涵和情感。（3）响指练习音乐老师引导幼儿们跟着曲谱，按照指定的音符和节奏进行响指练习，从而进一步提高幼儿的音乐素养和综合语言能力。5. 打鼓配合（1
4、）介绍打鼓的方式让幼儿了解打鼓的定义和手法，提高幼儿的鼓掌节奏感和多样性，使其学习起来更加高效。（2）打鼓配合通过音乐老师的指引，幼儿们跟着打鼓进行协作表演，小狗和老虎的旋律更加生动活泼和美妙。6. 教学反思在本课教学过程中，我尽力充分发挥音乐教学的情境化、启发式、情景式特点，引导幼儿感知音乐、表达情感，取得了良好的教学效果。通过实施本次教学活动，幼儿园大班的幼儿们从多方面感受到了音乐的魅力，在具体的唱歌、练习音符、跟打鼓配合等方面不断提高，进一步丰富了幼儿的音乐素养和语言技能，表达能力以及协作与交流能力。当然，教学效果与幼儿的具体情况有关，还需我们不断努力，在教学中不断，结合幼儿的实际情况，实施更理想的教学措施，有效促进幼儿全面地发展，更好地开启音乐教育的新征程。
