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1、幼儿园大班音乐小狗和老虎教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 能够准确区分小狗和老虎两个音符的不同,认识它们的音高和音长。2. 能够通过模仿、表演等方式,感受音乐的节奏感和情感表达。3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱,提高幼儿音乐素养和综合语言能力。二、教学内容和方法1. 教学内容(1)小狗和老虎曲谱音符的介绍。(2)跟着音乐老师模仿、表演、响指以及打鼓等方式进行。2. 教学方法(1)情境教学法。在营造轻松愉快的音乐环境中,激发幼儿的情感及好奇心,提高他们的学习兴趣和积极性。(2)启发式教学法。教师结合幼儿实际生活经验与认知能力,通过启发性的方式引导幼儿思考、感知和表现,充分发挥幼儿积极主动的
2、学习能力。(3)情景教学法。在不断调整教学场景的背景、音乐、节奏、动作等要素的基础上,不断激发幼儿情感,提高他们的语言表达与综合能力。三、教学过程1. 情境创设在课程开始之前,音乐老师将幼儿园音乐室营造为轻松、活泼、互动的音乐环境,让幼儿进入音乐的世界,放松身心、开启好奇心。2. 序曲师生一同唱一首小儿歌曲,如小星星、小兔子乖乖等,声音明亮清晰,调整幼儿的情绪和注意力。3. 歌曲学唱(1)引入乐曲小狗和老虎让幼儿们在音乐老师的带领下,与老师一同听一遍小狗和老虎,并询问幼儿对于音乐名称、内容、旋律、气氛的理解。(2)唱歌热身让幼儿们按照音乐老师的指令随着音乐进行唱歌热身,促进身体的放松和活动。(
3、3)学习唱歌音乐老师先向幼儿们展示如何唱小狗和老虎的歌词,并引导幼儿根据唱歌情境,调整语调、节奏等,形成自己的语感和表现力。鼓励幼儿每次都尝试更多次数,以达到更好的效果。4. 音符练习(1)介绍小狗和老虎曲谱让幼儿在音乐老师的指引下,认识小狗和老虎中两个音符的不同之处,通过模仿手势、听音识音等方式,帮助幼儿们更好地感知音符的音高和音长。(2)跟着老师模仿、表演音乐老师带领幼儿,指引幼儿做出与音符对应的表情、动作和节拍,使幼儿能更加深入地理解音乐的内涵和情感。(3)响指练习音乐老师引导幼儿们跟着曲谱,按照指定的音符和节奏进行响指练习,从而进一步提高幼儿的音乐素养和综合语言能力。5. 打鼓配合(1
4、)介绍打鼓的方式让幼儿了解打鼓的定义和手法,提高幼儿的鼓掌节奏感和多样性,使其学习起来更加高效。(2)打鼓配合通过音乐老师的指引,幼儿们跟着打鼓进行协作表演,小狗和老虎的旋律更加生动活泼和美妙。6. 教学反思在本课教学过程中,我尽力充分发挥音乐教学的情境化、启发式、情景式特点,引导幼儿感知音乐、表达情感,取得了良好的教学效果。通过实施本次教学活动,幼儿园大班的幼儿们从多方面感受到了音乐的魅力,在具体的唱歌、练习音符、跟打鼓配合等方面不断提高,进一步丰富了幼儿的音乐素养和语言技能,表达能力以及协作与交流能力。当然,教学效果与幼儿的具体情况有关,还需我们不断努力,在教学中不断,结合幼儿的实际情况,实施更理想的教学措施,有效促进幼儿全面地发展,更好地开启音乐教育的新征程。