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1、幼儿园小班小班科学：踩影子教学设计【含教学反思】一、教学目标及内容1. 教学目标本次教学的目标是让幼儿了解影子的形成原理，从实践角度出发，让幼儿学会发现、探究、发问和合作解决问题。2. 教学内容本次教学内容主要包括： 影子的形成原理与分析 用不同的物体形成不同的影子 用脚丈量影子长度 对影子的互动探究二、教学准备及方法1. 教学准备 黑色玻璃纸、耐磨胶带、木棒 实验器材：植物、动物等不同形状的物体 实验平台：广场上的空地、教室的光线明亮的墙面 教具：便携式白板、卡片、绳子、计算器等2. 教学方法本次教学采用踩影子活动法，让幼儿通过亲身体验把自己的影子投射在地面上或墙上，并观察如何影响影子的大小
2、、形状和颜色。小组活动则可以增强幼儿的合作和探究能力。三、教学过程1. 教学引入活动1：玻璃纸影子大禹的故事讲述大禹的思想和方法，其实际上是帮助解决水患问题，正是顺着这个思路，让小朋友知道大禹在解决问题之前，需要先关注问题本身，这才是能够解决问题的基础。活动2：踩影子游戏1. 老师引导幼儿到广场上，开始踩影子游戏。2. 幼儿将自己的影子投射在广场上或教室的明亮墙面上，观察自己的影子变化。3. 老师激发幼儿思考，“为什么当你举高了，影子也变长了呢？”4. 幼儿将发现的规律记录在字卡上。5. 幼儿探究其他物体的影子，记录下规律。2. 教学展开活动3：影子的形成原理与分析1. 老师用黑色玻璃纸对幼儿
3、的影子进行投影，引导幼儿发现黑色玻璃纸上的图案与自己的影子重合。2. 老师提问，“如何用一句话简单描述影子的形成原理呢？”3. 幼儿探究并得出，“影子是在遮挡光线的物体的背面形成的。”活动4：用不同的物体形成不同的影子1. 老师随机选取几个物体，如植物、玩具等，让幼儿探究它们可以形成怎样的影子。2. 老师引导幼儿在白板上绘制不同影子的图案，激发他们的创造性思维。活动5：用脚丈量影子长度1. 老师引导幼儿用脚和木棒对影子长度进行测量。2. 幼儿记录不同时间影子的长度和角度，用卡片制作简单的影子仪器。3. 幼儿围绕影子角度、长度、大小和形状等要素进行实验和探究，记录不同试验的结果。活动6：对影子的
4、互动探究1. 老师引导幼儿以小组为单位，进行影子的互动探究。2. 幼儿将不同影子放在一起比较，发现规律。3. 小组根据规律展示出自己的发现并进行交流，激发合作和思考能力。3. 教学反思本次教学采用了踩影子活动法，通过亲身体验让幼儿掌握影子的形成原理，并能运用物体形状、角度和位置等因素影响影子的大小、形状和颜色。同时，通过小组合作，让幼儿具有了一定的探究和实验能力，以及思考和创造的能力。针对教学过程中遇到的问题，需要进一步改进和完善，例如： 更多针对幼儿的语言、调动兴趣和启发思维的教学方法； 针对不同幼儿的学习特点和能力差异，适当调整教学内容和方式； 更加注重教学过程的反思和，不断完善教学方案和方法，提高教学效果和质量。四、本次教学以踩影子活动法为基础，通过让幼儿亲身体验和探究，让他们更加深刻地了解到影子的形成原理及其与光线、物体等因素的关系。在教学过程中，还为幼儿提供了合作和创造的机会，培养了他们的实验探究能力和思维能力。同时，应该针对不同幼儿的特点和能力，进行个性化教学，让每个幼儿都能更好的参与到教学中来。在教学过程中，还应重视教学效果和反思，不断改进和完善教学方案和方法。
