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1、猜猜我有多爱你中班语言教案7篇猜猜我有多爱你中班语言教案篇1 活动目标： （1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。 （2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。 （3）能够通过图片用语言表达自己的情感。 （4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 （5）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动重点： 理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。 活动难点： 能够通过图片语言表达自己的情感。 活动准备： 高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本猜猜我有多爱你、ppt。 活动过程： 一、出示绘本，引出
2、故事。 1、教师：今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗？ 2、教师：有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识爱这个字，因为今天的故事是关于爱的故事 3、教师：你猜猜今天的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。 二、讲述故事，师幼互动，体验角色。 （1）教师有感情地讲述故事。每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。 教师：我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！宝贝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？幼儿：把
3、手张开教师：哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？ （2）教师：兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？（幼儿自由讨论） （3）教师：大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！ （4）教师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 教师：噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈
4、妈的爱呢？ （5）教师接着讲述故事内容。 教师：这次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来我爱你 （6）感受内心，情感表达教师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？ 三、经验讲述，情感升华 （1）教师：宝贝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？（鼓励幼儿大胆在集体面前讲述） （2）教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。 教师：这些图片当中，你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢？ 四、结束活动 教师：宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱
5、上你们了，你们爱我吗？爱我小朋友举个手！哈哈，谢谢宝贝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：猜猜我有多爱你！再见宝贝们！ 猜猜我有多爱你故事内容： 小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说：哦，这我可猜不出来。这么多小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。 大兔子的手臂要长得多，我爱你有这么多。他说。嗯，这真是很多，小兔子想。我的手举得有多高我就有多爱你。小兔子说。我的手举得有多高我就有多爱你。大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主
6、意，他倒立起来，把脚撑在树干上。我爱你一直到我的脚趾头。他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，我爱你一直到你的脚指头。我跳得多高就有多爱你！小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。 这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。我爱你，像这条小路伸到小河那么远。小兔子喊起来。我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。我爱你一直到月亮那里。 说完，小兔子就闭上了眼睛。哦，这真是很远，大兔子说，非常非常的远。大兔子把小兔子
7、放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 猜猜我有多爱你中班语言教案篇2 活动目标 1、喜欢阅读故事，能独立阅读，有较浓的阅读兴趣。 2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。 3、养成安静倾听、大声朗读的习惯，丰富表达爱的语言活动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰（大兔子、小兔子） 活动过程 一、预备活动师幼互相问候线上活动： 幼儿随音乐拍手，感受歌
8、曲亲亲我的宝贝带来的美好情感，营造温馨充满爱的氛围教师发书 二、感知活动 1、说一说你是谁的宝贝？小兔子是大兔子的宝贝，听听他们在睡觉前说了些什么？教师播放故事音带，请幼儿完整欣赏故事，听听故事里面都讲了些什么 2、幼儿自主阅读仔细观察画面，幼儿互相交流感受 三、理解活动 1、出示挂图，请幼儿仔细观察，猜猜他们在说些什么 （1）教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事 （2）讨论：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多爱小兔子？ 2、分节边看边讨论交流 （1）小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样回答 （2）小兔子怎样表达自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得爸爸的爱最多？ （3）小兔子又用什么动作表
9、达自己对爸爸的爱 （4）最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少？大兔子呢？四、完整欣赏1、随录音故事，老师做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、师幼大声阅读故事，注意阅读常规五、结束活动教师整理物品 猜猜我有多爱你中班语言教案篇3 活动目的： 1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。 2、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。 3、能用具体的动作、完整的语言来表达抽象的情感。 活动准备： 绘本。 活动过程： 师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手上拿的，是什么啊？ 幼：书 师：老师拿的啊是一本绘本，叫做猜猜我有多爱你，那我想问小朋友了，你们觉得爱是什么？ 幼： 师：很好，那现在我们翻到第一页，
10、你们看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉着大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那现在我们跟随着大兔子一起去看看到底会有什么故事呢？你们准备好了吗？（欣赏故事）故事讲完了，小朋友们觉得到底是谁爱谁多一点呢？ 幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点 师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。） 角色扮演： 老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。 师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你觉得你心里的“大兔子”是谁呢？他都为你做了什么让你觉
11、得他是爱你的啊？那爸爸妈妈那么爱我们，我们应该做什么来回报他们的爱呢？ 幼：各种各种。 师：我们早上做的手语操我爱我的家，谁还记得我爱的手是怎么做的？ 幼：示范。 师：那今天老师教小朋友一个更简单的手势我爱你，伸出你们的右手，五指张开，然后把你第三个第四个手指头藏起来，这样“我爱你”就做好了！来，做给老师看看除了这个手势之外，小朋友们还能想到其他什么样的手势来表达爱呢？（如比划爱心等）那今天晚上回家后，我们就可以做这些手势告诉爸爸妈妈我们很爱他们，好不好啊？ 幼：好师：那现在先去解小便洗手吧！ 猜猜我有多爱你中班语言教案篇4 活动目标 1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情
12、。 2、发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，感受故事优美的意境. 3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，广泛进行创编，并鼓励幼儿大胆表述自己对家人的爱. 活动准备 ： 绘本ppt 图片（星星、围巾、太阳、北京） 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、故事猜猜我有多爱你 1、 用动作来表达对妈妈的爱 用把手张开，一直张到无法再张开，表示对妈妈的爱。 用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。 用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。 （此环节幼儿以具体的动作表达抽象
13、的情感，感受故事优美的意境） 2、用眼睛看到的东西，表达对妈妈的爱 用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。 （此环节锻炼幼儿的扩散性思维，并以语言来表达抽象的情感） 3、用生活中常见的东西，表达自己的爱 幼儿根据展示的四幅图片及生活中常见的物品，来表达自己的爱。（此环节是将习得的语言表达经验，借用日常常见物表达自己爱） 三、情景表演 说说自己爱的人，鼓励幼儿对家人、老师表达自己的爱。 四、延伸活动 向自己爱的人表达爱。 猜猜我有多爱你中班语言教案篇5 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。 2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 音乐、课件、图片 活动过程： （一）播放歌曲小乌鸦爱妈妈，营造爱的氛围。 师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。 师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？ 师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈）， 师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？ 师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带
