科学类活动教案优质6篇

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1、科学类活动教案优质6篇科学类活动教案篇1 活动目标： 1了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。 2能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。 3通过设计标志，萌发节约用水的意识。 活动准备： 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。 活动过程： （一）了解水与人们生活的密切关系。 1播放水流声。 师：听，这是什么声音？（水） 2师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲） 教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。 动物也要

2、喝水，要用水洗澡。 植物的生长也需要水。 师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。 3欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。 师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？ 看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？ 看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。 4师：如果世界上没有了水，会怎么样？ 教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水

3、，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。 （二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。 1师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频） 2师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理） 3师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？ 4师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园： 关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭： 1用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青

4、菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。 2刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 3洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 4洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 5炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 6洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。 7马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。 8一水多用法：

5、先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。 （三）设计节水小标记，为节约用水出一份力。 1师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。 2师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见） 3师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。 4幼儿自由绘画，教师个别指导。 5请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。 6师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水

6、、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。 活动延伸： 在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。 科学类活动教案篇2 活动目标： 1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。 2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。 活动准备： 1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干） 2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。 活动过程： 一、挤牙膏大比拼。 （目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识） 1、导入：旧牙

7、膏-我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？（教师出示旧牙膏） 2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。 （教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。） 3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。 4、拓展思路 师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？ 小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另

8、外它还有治疗烫伤的作用呢！ 5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。 二、牙膏的朋友们。 （目的：拓展思路，迁移学习的经验） 1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？ 重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？ 2、 幼儿积极发表意见 小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。 3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。 重点提问：怎样挤才能做到不浪费？ 小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小

9、心，不要挤 太多，只要有合适的量就可以了。 三、神奇的挤软管器。 （目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处） 1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的神奇的挤软管器，大家可以试试感受它的好处。 2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。 小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。 科学类活动教案篇3 一、设计思路 进入秋季，各种各样的种子都成熟了。为此，我们请家长和小

10、朋友们一起搜集种子，准备在教室里布置一个“种子角”。在我整理种子的时候，小朋友们围到我的身边，争相介绍自己带来的种子。有的孩子为了验证别人的说法，试图用小手拿种子。大家挤成一团，差点没把种子打翻。就在这时，一丝灵感闪现：对，何不抓住幼儿感兴趣的事，组织一次关于种子的活动，来拓展幼儿的经验和知识呢? 二、活动目标 1、通过观察、给种子做标签等活动，认识各种各样常见的种子。 2、了解个别种子的生长习性，产生探索种子奥秘的欲望。 三、活动准备： 贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份，数字标签若干，水彩笔人手一支，展示板(图一)、蝴蝶花记录表(图二)人手一份。 四、活动过程 1、活动引入 教师双手合起

11、来，请小朋友猜：“发挥你的想象，猜猜，老师的手里有什么?”“桌上的小筐里也有许多种子，你找一袋，看看，它是什么样子?叫什么名字?” 2、认识、介绍种子 (1)请幼儿介绍自己手里的种子。 师：“你找的是什么种子?它是什么样子的.?” (2)给种子做标签 首先，引导幼儿相互交流种子发芽后的生长状态。师：“种子发芽后，会长成什么样子呢?” 然后，让幼儿尝试给种子做标签。师：“每个袋子上都有一个标签，请你动动脑筋，想个办法，在标签上做个标记，让别人一看就知道是什么种子。” (3)给种子做数字标签 师：“每袋种子的数量都一样吗?我们来数一数。数完后，找出相应的数字标签贴在上面，好吗?” 3、展示种子 (

12、1)介绍展示板(图一)，重点向幼儿介绍数量、大小的匹配。 (2)把种子放到展示板的相应位置上。师：“让我们根据种子的大小、多少，把它们送到展示板的相应位置上。” 4、了解个别种子的生长习性 (1)介绍蝴蝶花种子及它的生长习性(图二)。师：“每样种子都有自己的生长特点。这儿有一份介绍蝴蝶花种子的资料，我们来看一看。” (2)介绍记录表，请幼儿回家后完成。 师：“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻找这些种子的生长秘密。那我们用什么方法能知道这些秘密呢?”“对了，我们可以问家长，可以查阅图书，还可以上网查询，更可以自己亲自种一些种子办法很多很多，那我们就回去试一试吧!” 5、活动延伸 关于种子的活动，可组

13、织以上介绍的综合活动，也可根据孩子的兴趣，举行种子收集、种子展览、种子分类、种子游戏(贴、穿、印、猜豆、做游戏、做响罐等)、种子记录(数量、标记、发芽)、种子猜想、种子探秘等等活动。 科学类活动教案篇4 活动目标 1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出 不同的声音。 2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。 3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。 活动准备 1、 幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。 2、物质准备： （1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。 （2）

14、、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。 （3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。 活动过程 1、通过探索，感知声音 （1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。 教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？ 请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。 教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。 （2）通过操作，了解声音产生的原因。 、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体 因振动而发出声音。 、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。