《幼儿园幼儿大班数学《四等分》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿大班数学《四等分》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园幼儿大班数学四等分教学设计教学目标1. 能够认识正方形、矩形、三角形的特征和性质。2. 能够通过折纸、剪纸等方式将一个图形分成四个等分。3. 能够将图形对称分割后进行组合，创造出新的图形。教学内容1. 形状的认识与特征描述通过向幼儿介绍正方形、矩形和三角形的基本特征和形态，引导幼儿学会用简单的语言表达出自己看到的形状特征。2. 半个图形认识通过折纸和剪纸的方式，介绍半个图形的概念，并利用半个矩形、半个三角形、半个正方形等制作出不同形态的半个图形。3. 图形的四等分教师向幼儿示范利用半个图形进行对称分割，将一个图形分成四个等分。然后引导幼儿通过动手实践，逐步掌握分割图形的方法，最终可以独立
2、完成图形四等分的操作。4. 分割图形的应用引导幼儿将四个小图形进行组合，创造出新的大图形。比如通过将两个半个矩形组合成长方形，将两个半个三角形组合成等腰三角形，将四个半个正方形组合成一个大正方形。教学方法1. 教学示范法教师通过示范和实际操作，让幼儿了解分割图形的方法和技巧。2. 问题导向法教师通过提问，引导幼儿探究和发现图形的特点和性质，从而激发幼儿的学习兴趣。3. 合作学习法通过小组合作学习的方式，让幼儿互相配合、共同探究问题，提高学习效果。教学步骤1. 布置教学任务教师简要介绍今天的教学内容和目标，并安排好教学时间和任务分配。2. 形状的认识与特征描述教师向幼儿介绍正方形、矩形和三角形的
3、基本特征和形态，以及它们所具备的性质和特点。3. 半个图形认识教师通过折纸和剪纸的方式，制作出不同形态的半个图形，并让幼儿观察和描绘它们的特征和性质。4. 图形的四等分教师向幼儿示范利用半个图形进行对称分割，将一个图形分成四个等分。然后引导幼儿通过动手实践，逐步掌握分割图形的方法，最终可以独立完成图形四等分的操作。5. 分割图形的应用引导幼儿将四个小图形进行组合，创造出新的大图形。比如通过将两个半个矩形组合成长方形，将两个半个三角形组合成等腰三角形，将四个半个正方形组合成一个大正方形。6. 探究与引导幼儿讨论整个教学过程中所遇到的问题和困难，并与教师进行讨论和，进一步巩固和加深学习的效果。教学评估教师通过观察、交流、记录和等方式，对幼儿的学习情况进行评估。评价包括幼儿对形状特征和性质的认识程度、能否独立完成图形的四等分和组合、以及探究问题和反思思维的能力等。教学反思教学中，我通过多种方式引导幼儿深入学习数学知识，提高他们的数学思维和创造力。同时，在教学中也发现了一些问题和不足，比如有些幼儿的数学基础薄弱，需要加强基础知识的讲解和巩固。同时，还需要更具有针对性的教学设计和有效的教学评估方法，以提高教学效果。
