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1、幼儿园幼儿大班社会要你开心吗教学设计一、教学背景现代社会中，幼儿在成长过程中会遇到各种各样的情感问题，在家庭、学校及社会等方面都会受到影响。社会要是幼儿园教育的重要内容，为了帮助幼儿更好地认知自己与周围人的关系、培养幼儿良好的社交能力和健康的情感品质，需要在社会要教育中重视情感教育方面的培养。本次教学设计以你开心吗为主题，旨在通过故事情节，引导幼儿了解开心、不开心的表达和情感认知。二、教学目标1.知识目标通过故事情节，幼儿能够了解开心、不开心的表达和情感认知，初步了解情感的价值和意义。2.能力目标鼓励幼儿勇于自我表达自己的情感，培养幼儿健康的情感品质和社交能力。3.情感目标培养幼儿积极乐观的情
2、感态度，让幼儿在学习与生活中更加自信、愉悦。三、教学内容1.幼儿故事你开心吗（具体内容详见课件PPT）2.情感卡片、情感表情图片四、教学过程1.导入环节在教室安排好座位，布置好教学环境，带着幼儿一起观看你开心吗的PPT，教师引导幼儿看故事品读故事情节，探究故事的主旨主题，让幼儿更好地理解情感的表达与认知。2.主体环节幼儿在故事后，教师逐一呈现情感卡片并让幼儿与之相关联。教师和家长对幼儿的情感表现进行适当的赞赏和关注。在这个环节中，可以创设一小时教学主题中的情境场景，比如可以让每位幼儿做出自己的情感表情卡片，并说出自己的情感表达。另外，也可以将情感图谱挂在墙上供幼儿自由观看、选择。3.结课环节教
3、师和幼儿一起学习内容、回顾班内的情感互动过程，在激励、关心、引导幼儿发现自己的情感表达能力和优劣，并督促幼儿在将来的情感交流中，表达自己的想法和感觉。五、教学评价在教学过程中，教师需要对幼儿的情感表达和认知进行详细观察和评估，检查幼儿是否能够理解故事、思考情感、掌握情感交流技巧等。同时，教师还需通过班级观察、个人智能评测等多种方法，全面了解幼儿的学习状况，为教学调整和进一步教育提供参考。六、教学反思教师自我反思是一个不断优化的过程。在教学过程中，需要随时调整自身的授课方式、教学方法，使得幼儿更加深刻地理解和掌握教学内容。同时，教师也应该关注幼儿的情感变化，适时地引导和支持他们的情感活动，增强他们的自我感受和情感体验。七、本次教学设计以你开心吗为主题，围绕情感表达和认知的培养，在故事、情感卡片、情感表情图片等多种体验、互动和情境化情感环境下，使幼儿更好地认识到情感的价值和意义，初步培养幼儿积极乐观的情感态度，让幼儿得到更优质的成长体验和教育资源。
