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1、大班数学数高楼教案教学目标1. 能够理解高楼的概念和构成；2. 掌握比较大小的方法，了解数字的顺序；3. 能够运用所学知识进行简单的数值排列和比较。教学内容主要内容1. 高楼的构成和概念；2. 数字的大小比较和数值排列；3. 数字大小比较的技巧。子内容1. 高楼都由楼层组成，数字也是由数字位组成，楼层和数字位都是逐层递增的；2. 数字排列时要注意数字本身的大小和所在的位数；3. 对于数字位数较长的数字，可以先拆分为几组数字，再进行比较。教学过程阶段一：导入环节（10分钟）1. 教师向学生展示几幢高楼的图片，并让学生猜测高楼由哪些部分组成；2. 教师将学生的答案和高楼的构成概念联系起来，进一步让
2、学生理解高楼的构成。阶段二：学习环节（30分钟）1. 教师展示数字的排列方式，让学生理解数字排列时的注意事项；2. 教师将数字排列和高楼的构成联系起来，让学生更好地理解数字大小比较的原理；3. 教师展示一些数字排列的例子，并让学生在黑板上进行数值排列和比较。阶段三：练习环节（30分钟）1. 学生在教师的指导下进行数字大小比较和数值排列的练习；2. 学生自主分组进行竞赛，比较数字大小并排列数字，竞赛结束后教师进行点评。阶段四：环节（10分钟）1. 教师让学生对数字大小比较和数值排列进行；2. 教师展示数字大小比较和数值排列的技巧和注意事项。教学评价1. 学生在练习环节积极参与，能够熟练进行数字大小比较和数值排列；2. 学生在竞赛环节能够准确快速比较数字大小并排列数字；3. 学生能够理解路标概念和数字大小比较的原理。教学反思1. 教学过程中要多引导学生进行手脑同步训练，加强对概念的理解和运用能力；2. 教学时可以增加一些趣味性的元素，营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣；3. 教学评价可以采用多种方式，如问答、作业、口头评价等，使学生的学习更加全面，反思、更加深入。
