《幼儿园大班社会《我们就要毕业了》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会《我们就要毕业了》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班社会我们就要毕业了教学设计教学目标1. 让幼儿了解即将毕业的意义和感受；2. 提高幼儿的自我认知和自我表达能力；3. 增强幼儿发现问题和解决问题的能力；4. 提升幼儿团队合作和交流沟通能力。教学内容1. 我们就要毕业了情景体验；2. 分享毕业感受；3. 团队合作制作毕业纪念册；4. 毕业典礼准备。教学过程1. 我们就要毕业了情景体验情境介绍：通过模拟毕业典礼的场景，让幼儿体验即将毕业的感受。教学步骤：1. 老师介绍我们就要毕业了这个话题，并让幼儿回忆自己来幼儿园已经多久了；2. 老师引入情境：模拟一场毕业典礼，让幼儿穿上节日盛装，做好准备；3. 模拟毕业典礼过程中，让幼儿获得一种成就
2、感，同时也能让他们更好地体验毕业的感受；4. 感受访问：通过询问幼儿的感受和想法，了解幼儿对毕业的内心感受。2. 分享毕业感受情境介绍：通过让幼儿分享自己的毕业感受，让他们更好地理解毕业的意义和价值。教学步骤：1. 老师让幼儿分享自己的毕业感受，让幼儿感受到自己内在的变化；2. 老师适当引导幼儿表达自己的想法和感受，让幼儿更好地理解毕业的意义；3. 通过分享，让幼儿更好地了解自己的情感和内心世界；4. 让幼儿通过分享彼此的想法，增进彼此之间的感情交流。3. 团队合作制作毕业纪念册情境介绍：通过团队合作的方式，让幼儿制作自己的毕业纪念册，增强彼此之间的合作能力。教学步骤：1. 老师分配任务，并组
3、织幼儿进行分组，要求每组分工协作；2. 幼儿根据任务要求，将自己过去在幼儿园的经历展示在纪念册上；3. 幼儿完成制作后，让他们欣赏彼此的作品，增强他们的自信心和自我认知；4. 让幼儿分享彼此的经验和不同的观点，增强他们的合作和交流能力。4. 毕业典礼准备情境介绍：通过一系列的准备活动，让幼儿参与毕业典礼筹备的全过程。教学步骤：1. 指导幼儿设计毕业典礼的舞台布置；2. 让幼儿自己设计毕业典礼的服装和道具；3. 培训幼儿毕业典礼中的表演和发言技巧；4. 整合幼儿的作品和表演节目，准备毕业典礼。教学评估1. 幼儿的自我表达能力和自我认知能力；2. 幼儿的问题解决能力和合作能力；3. 毕业纪念册制作的质量和成果；4. 毕业典礼中幼儿的表现和表达能力。教学总结通过我们就要毕业了这个情景教学，使幼儿在情境中感受到毕业的真实感受，并培养幼儿的自我认知和表达能力、解决问题的能力、团队合作和交流能力。同时，也可以通过评估幼儿的表现和成果，来检验教学效果，为今后进一步完善课程和方法提供参考。
