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1、大班数学教案凑数练习教学目标1. 通过游戏的方式让学生熟练掌握1-100以内的数字，培养学生的数感和数学思维能力;2. 培养学生良好的合作精神，增强师生之间的互动，在愉悦的氛围中提升学生数学能力;3. 根据国家新课程标准，培养学生的自我认知能力和拓展思维视野。教学准备1. 准备1-100数字卡片共100个;2. 准备100个糖果，或者其他小礼物用作奖励。教学过程导入环节首先，在班级中分发数字卡片，让学生随机抽取一个，将该数字写在黑板上，点名的方式让学生回答所抽取的数字，通过这种方式让学生了解自己抽取的数字在1-100范围内的位置。教学主体第一步：熟练掌握前后数字1. 所有学生将数字卡片放在课桌
2、上，然后教师随机喊出一个数字，学生需要尽快将离该数字最近的数字卡片抓在手中，口中要同时喊出离该数字最近的前一位和后一位数字;2. 学生可以自己练习，也可以两人一组配对，比赛速度。基本稳定后可轮流担任教师进行指导。第二步：数字计算1. 随机选择两个或三个数，计算它们的和并口中说出答案，然后把相应数量的糖果奖励给获胜者；2. 如：“5+9+3=17”，学生们竞猜答案;第三步：填充数字老师在黑板上写出一个空的1-100数字表格，学生需要填充正确的数字。可以选择不同的方式，例如将1-100数字乱序排列，让学生填入不同的位置。教学1. 今天所学习的内容，强调数字概念的重要性以及数字计算的必要性；2. 帮助学生今天活动中的收获和不足，提供相应的建议；3. 鼓励学生将今天所学到的运用到日常生活和学习中，增强自己的综合素质。思考题1. 对于学生们来说，什么样的数字连续能力更为重要？2. 学生们在制定工作策略时会考虑什么因素？3. 通过数字游戏，如何让学生发展自己的数感和数学思维能力？课后作业请学生们将所学内容进行复习巩固，并今天所学到的主要内容。
