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1、幼儿园大班音乐律动教案口哨与小狗一、教学目标1. 让幼儿感受到音乐韵律的节奏感和柔美感，并启发幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 通过音乐律动游戏活跃课堂气氛，促进幼儿身体协调性和感知能力的发展；3. 发扬幼儿的合作意识，培养幼儿的团队精神。二、教学内容本节课的教学内容为口哨与小狗，通过这首歌曲及游戏，启发幼儿对音乐律动的兴趣。教学重点是让幼儿感受音乐的律动感和节奏感，并理解乐曲的基础构造。三、教学过程1. 热身活动指导幼儿进行简单的身体律动，例如头晃、手臂晃动等，让幼儿在轻松的氛围中放松。2. 歌曲欣赏教师给幼儿播放口哨与小狗这首歌曲，让幼儿听歌曲并模仿口哨和狗叫声。教师还可以给幼儿简单讲解乐曲的
2、基本构造，如节奏、旋律、和弦等内容。3. 音乐律动游戏1. 口哨律动游戏：教师给出口哨的简单节奏，幼儿模仿并跟随教师的节奏进行口哨创意，并增加难度。例如，幼儿可以创造出类似汽车鸣笛、打雷等不同的口哨音效。2. 小狗追逐游戏：教师分别把幼儿分为两组，一组为狗，一组为小孔。教师指定一名小孔为一颗树，小狗需要寻找小孔，并绕过小孔转圈圈，当小孔摆开双手时，小狗可以开始“追”小孔。如果小狗追不到小孔，则小孔获胜，如果小狗可以“咬”到小孔，这一轮小狗获胜。3. 节奏跳舞游戏：幼儿跟随教师节奏跳舞。例如，教师可以敲打鼓或打击乐器，幼儿按照敲打的节奏进行身体的摆动，例如抬手、拍手等。4. 收尾教师播放口哨与小狗这首歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中为本节课画上一个完整的句号。四、教学评估1. 通过观察幼儿在游戏过程中的表现，看其对音乐律动游戏的兴趣和节数协调性的发展程度；2. 通过教师与幼儿之间的互动交流，了解幼儿在音乐律动方面的理解能力。五、教学延伸为了更好地促进幼儿对音乐的理解和兴趣，教师可以引导幼儿在课后参与音乐学习活动，如听音乐、玩乐器等。同时，教师可以设计和安排类似的音乐律动游戏，让幼儿在不断的游戏中锻炼身体协调性和感知能力，促进幼儿全面发展。
