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1、小班数学教案区别前后一、教学目标1. 能够正确使用词语“前面”和“后面”来描述物体的位置关系。2. 能够进行简单的前后位置的判断。二、教学重点1. 掌握“前面”和“后面”的意义。2. 培养学生的观察能力。三、教学准备1. 一张放满物品的图片或幻灯片。2. 十个相同的可爱卡通人物模型。3. 画板。4. 讲义。四、教学过程1. 导入教师向学生展示一张放满了物品的图片，问学生：这张图上有很多东西，你们可以发现哪些物品在前面，哪些物品在后面？2. 讲解教师给学生讲解“前面”和“后面”的意义，并分别用10个相同的可爱卡通人物模型，一人手里拿一个，排成一行的形式，向学生展示前面和后面。3. 操练（1）学生
2、动手模仿教师的示范，用手里拿的模型模仿教师的动作，领会“前面”和“后面”的意义。（2）教师将准备好的卡通人物模型放置在桌子上，教师随机指定一两个学生，问学生某个模型在前面还是后面，学生回答后，教师再判断学生回答的对错。4. 巩固教师让学生观察自己身边的环境，问学生身边的物品哪些在前面，哪些在后面，让学生说出来。5. 学习“前面”和“后面”的意义。 获取观察能力的培养。五、课堂作业让学生在家中观察家中的环境，找出哪些物品在前面，哪些物品在后面，并画出一张图片。六、教学反思本课的教学重在让学生通过观察来掌握“前面”和“后面”的概念，并培养其观察能力。教师在教学过程中尽量简单易懂，语言生动，让学生容易理解。对于身体状况不好的学生，教师会根据实际情况进行教学调整或延长课堂时间，确保每位学生都能掌握知识。
