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1、幼儿园托班科学教案：大变小教学目标1. 能够观察和描述物体的大小变化。2. 能够通过操作物体完成大小变化的实验。3. 能够理解物体大小关系的变化与数值关系的关联。教学准备1. 硬度适中、体积适中的橡皮泥球。2. 一张标有间隔的圆形卡纸。3. 迷你汽车玩具。教学步骤及内容第一步：引入通过教师用手和物品示范的方式，让幼儿了解物体的大小差别，引导幼儿结合自己的生活经验交流大物品和小物品的辨别方式。第二步：操作橡皮泥球1. 让幼儿在舒适的桌椅前坐下，将一块橡皮泥放在学生面前。提问：“你们看，这个橡皮泥球有多大？比正在使用的圆规还大吗？”，带着让孩子们有自由探索的感觉引导他们探究物品大小。2. 让幼儿将
2、橡皮泥球用力揉成细长的棒形并折叠几次，等到这个棒形都压到手掌大小的时候，再将其一半或者一度压扁，翻转并反复压搓。此时，让幼儿重新观察橡皮泥球被变形后的大小。询问：球变小了吗？变化了多少？第三步：实验卡尺方法1. 拿出标有间隔的圆形卡纸，让幼儿们观察其大小，并说出圆形卡纸的周长被分成了多少份。比如，孩子说分成了8份，教师通过计算得知直径的长度为8因素+1。也可以在卡纸的背面用线刻度（或卡尺）进行标记，便于后续实验的进行。2. 让幼儿们将圆形卡纸放在桌面上，将橡皮泥球放在其边缘处并轻轻压下，记录下橡皮泥球的直径。接着请幼儿将橡皮泥球变形搓几次后再次测量，让日后幼儿可以将测量工具与变化探究相结合。第
3、四步：玩具车的大小变化与数值关系的探究1. 通过玩具车来让幼儿探究物体的大小关系与数值关系之间的关联。首先将迷你汽车给孩子们看，并问：“这个玩具汽车有多大？我们用检测工具测量一下！”2. 让幼儿们将橡皮泥压扁，然后按照圆形卡纸的间隔方法，采用与实验卡尺方法相似的方法让幼儿们自行测量玩具车的大小，然录下！3. 再将橡皮泥压扁，或者折叠成不同形状，再尝试测量车辆的大小，并对比记录结果，进一步帮助幼儿理解物体大小关系、形态变化和数值关联的含义。反思1. 通过物品的操作，让现实与子自身想象产生呈现上的变化。2. 幼儿可以通过大小变化的实验，了解物品大小变化与数值关系的联系，同时可以通过实验与游戏结合的方式提高他们思维能力以及动手操作的能力。3. 教师需要引导幼儿在实验探究中提出疑问，帮助他们建立自由探究和主动学习的意识，激发幼儿探究的兴趣和好奇心。
