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1、幼儿中班美术课教案会变的颜色真有趣课程背景幼儿时期是艺术创造的黄金时期，也是颜色感知的关键时期。为了培养幼儿的艺术创造和颜色感知能力，本次课程将通过幼儿熟悉的颜色素材，结合变换和组合的方法，让幼儿感受颜色的魔力。教学目标1. 了解和感受颜色的变换和组合魅力；2. 了解色彩搭配和组合技法；3. 通过手工制作和色彩搭配，提高幼儿的审美与创造能力。教学环节1. 颜色认知1. 教师向幼儿展示一些颜色卡，让幼儿说出每种颜色的名称；2. 教师问幼儿：“你们平常喜欢哪些颜色？为什么？”，引导幼儿反思自己的色彩偏好；2. 颜色变换1. 教师提供一些颜色变换的素材卡片，如植物图案等，让幼儿观察并说出其中的颜色组
2、合；2. 教师询问幼儿：“这些颜色合起来是什么样子？哪些颜色会发生变化？”，引导幼儿了解颜色间的关系；3. 在黑色卡片上，使用白色粉笔画出一些简单的图案，再让幼儿使用不同的彩笔对图案进行涂色，了解颜色叠加的效果；3. 颜色组合1. 教师提供一些彩纸和饰品，让幼儿自由搭配和组合；2. 教师引导幼儿：“尝试不同的颜色组合，看看会有哪些变化？哪种组合会更好看？”；3. 教师示范制作一些简单的手工制品，如彩虹手镯、花环等，让幼儿自由发挥，并鼓励幼儿尝试不同的颜色组合。教学重点和难点教学重点1. 引导幼儿了解颜色搭配和组合的技巧；2. 利用多种教学方法提高幼儿的创造能力和审美水平。教学难点1. 教师需要针对幼儿的年龄特点，在方案和要素的选择上更为考虑到幼儿的认知和理解；2. 教师需要根据幼儿的实际情况合理制定课程内容和时间，避免过于复杂或难度过高。教学资源1. 固定颜色和颜色搭配的卡片、彩色纸张、彩色笔和毛笔；2. 粉笔和黑色卡片、书法墨汁、彩纸片等可用于涂鸦、写字和画彩色。思考题1. “颜色变换和组合”是艺术创造的基础，你怎么看？2. 在你的生活中，有没有特别喜欢的颜色搭配？总结通过本课程的学习和实践，幼儿将学习到颜色变换、颜色组合和手工制作的基本技巧，也将培养幼儿的创造力和审美能力。在教学中，教师应注重解释、引导和反思，鼓励幼儿自主学习和创造，共同实现幼儿美术教育的目标和任务。
