《幼儿园大班上学期数学教案《给灾区小朋友买文具》--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班上学期数学教案《给灾区小朋友买文具》--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班上学期数学教案给灾区小朋友买文具一、教学目标1. 通过感性认识、数量对比的方式，巩固大班数数到10的基本技能，训练口算能力；2. 通过模拟购物、结算的情境，培养幼儿的实际操作能力和制定消费计划的能力；3. 通过探究行为的开展，培养幼儿的自信心、合作精神和社会责任感。二、教学准备文具店道具、学生手册、货币道具、黑板、白板、粉笔/马克笔、电脑等。三、教学过程1. 集体讨论（10分钟）教师通过展示图片或/和视频，让孩子们了解一些自然灾害给灾区的小朋友带来的不便，如灵活的行动、缺少文具，等等。2. 数数准备（5分钟）教师要求幼儿出示手中的10元货币，用于协商后的买文具行为中作为共同购买的货币
2、。3. 模拟购物（25分钟）1. 教师组织班内小组，每个小组角色分配如下：购买文具的队员（2人），手中有总共10元的共同买文具的货币；经营文具店的队员（2人），身后有文具店道具。2. 每个购买队的两名成员拿着共同的10元货币，到经营文具店的同学那里购买文具。3. 购物环节过后，购买队员们要合理地分配购买好的文具，并计算剩余的货币。4. 购买队员们合计所购买文具的单价，计算出所购物品的总价，并记录在学生手册上。4. 表示结果（5分钟）1. 老师选出两个小组成员发言，介绍各自所购买的物品，用语言和物品来描述所购买的品种；2. 教师将购买文具的口算环节与手写数学环节相结合，进行复习，检查幼儿运算和表
3、现情况。5. 知识探究（10分钟）1. 教师让小组讨论：除了文具，还有没有其他的可用货币？有的，还有什么？如何计算购买这些物品总共需要花费的价钱？2. 小组成员针对这个问题，网上查找一个你喜欢或是实用的物品的价钱，并一同计算花费。6. 课后练（15分钟）1. 班内小组通过模拟未来的灾难情境，讨论适用于这种情境下的购买行动，并令其他小组试想完成这项工作；同时，计算出购买中所需的货币总数。2. 组成小组，合理分配购买商店的位置，完成其他幼儿园测验/任务。四、教学方法以情境引领教学法、体验式学习法、活动教学法。五、教学反思本教案中的【模拟购物】利用情境模拟买文具的行为，让幼儿能亲身体验、感受到操作的短板，有助于上户、追求品质等方面的能力。在完成操作的过程中互相协办、分工合理、乐于分享的行为也有助于培养幼儿合作精神和社会责任感，提高幼儿日常使用数学、语言和思维的意识。
