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1、小班语言教案风娃娃一、教学背景小班儿童具有发展语言的天赋能力，而通过故事的方式讲述，可以引起他们的兴趣，增强他们的语言听说和表达能力。在小班语言教学中，故事是不可或缺的一部分。本次教学将以风娃娃为素材，通过情境教学的方式，帮助小班儿童开启自己的想象力和语言能力。二、教学目标1.语言目标1. 能够听懂故事中的简单句子和词汇。2. 能够理解故事情节，表达自己对故事的感受。3. 能够描述故事中人物和事物。4. 能够模仿故事中人物的情感和动作。2.智能目标1. 培养小班儿童的想象力和观察力。2. 提高小班儿童的思维能力和记忆能力。3. 培养小班儿童的语言表达能力和交流能力。三、教学内容1.教学素材风娃
2、娃2.教学活动1. 课前活动教师和小班儿童一起畅想、讨论有关风的话题，例如：什么是风？风可以带来些什么？有哪些东西会被风吹走？2. 教学中活动（1）故事讲述老师通过用简单的语言向儿童讲述风娃娃的情节：有一天，一阵风起，一个小女孩和她的小妹妹抓住了风娃娃，并与其进行交流。风娃娃向她们展示了风的无穷魅力和各种玩具，小女孩和小妹妹感到非常快乐。（2）角色扮演老师邀请小班儿童扮演故事中的女孩、妹妹和风娃娃，感受不同角色的情感和动作，并通过模仿表演来深入理解角色形象。（3）想象游戏老师和小班儿童一起想象风娃娃在不同的场景里带来什么玩具。例如：如果风娃娃来到海边，可能会带来哪些玩具？3. 课后活动老师通过问答、小组讨论和绘画等形式来深化小班儿童对故事的理解和记忆。四、教学方法情境教学、体验式教学、游戏教学、小组讨论等。五、教学评价通过观察和记录小班儿童在教学活动中的表现，以及课后绘画、思维导图等活动的收集，来评价教学成效。六、教学反思本次教学活动较为成功，小班儿童对于故事中的情节有深入的理解，能够熟练运用故事词汇，并能够通过角色扮演和想象游戏来表达自己的观点和情感。但是，在教学活动的设计上还需更加注重教学的多样性和趣味性。
