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1、中班音乐让座一、引言经常有这样一种情况，当巴士或是地铁上，我们看到有年长的人没有地方坐，我们会觉得应该让位让他们坐下，这就是经常被人们称为“让座”的行为。从小便要学会如何让座，懂得尊重别人、关心别人的情况，这不仅是我们的社会公德，也是我们的人文素质。而音乐的力量更是可以帮助孩子们更好地理解让座的意义，因此中班老师在音乐活动中可以选用儿歌让座来引导孩子们理解让座的意义，并通过音乐的形式激发孩子们的情感和社交技能。二、选曲背景让座是一首儿歌，描述了让座的场景以及让座的意义，旋律流畅，曲调简单易学，歌词也很容易被孩子们理解和接受。这首歌曲可以帮助孩子们更好地了解让座的意义，同时帮助孩子们培养爱心和关
2、心的氛围，有助于提高孩子们的品德素质。三、活动设计1. 教学目标 了解让座的意义和方法； 通过歌曲激发孩子的情感和社交技能； 培养孩子的爱心和关心意识。2. 活动内容 歌曲学唱：老师先播放整首歌曲，让孩子们听一遍。然后老师带领孩子们逐字逐句学唱儿歌让座。在听的、看的、唱的过程中，让孩子们更好地理解让座的意义和重要性。 身体动作配合：指导孩子们用手势和身体语言配合唱这首歌。例如，孩子们可以用手模拟坐下和让座的动作，或者用身体的姿态来表达出歌曲的情感，增加该活动的趣味性。 角色扮演：老师可以模拟一个让座的场景，让孩子们分别扮演年长的人和让座的孩子，来实际演练一下让座的方法和场景，进一步加深他们对让座的理解。3. 活动效果通过本次音乐活动，孩子们可以更好地理解让座的意义和方法，同时培养爱心和关心的意识。通过合唱、角色扮演等互动方式，还可以提高孩子们的音乐感受力和社交技能，让孩子们在快乐中学会更多的东西。四、对于中班儿童，让座是一个难以理解和实践的概念。而儿歌让座在歌曲形式下，引导孩子们理解让座的意义和关怀，让孩子们从小就能理解让座的重要性，形成一种人文素质。整个活动意在通过音乐形式发展孩子们的社交技能和情感培养，让孩子们更好地地感受并实践公民义务感和社会责任感，并在此过程中建立起优秀的品德素质。
