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1、幼儿中班语言教案遛一遛一、教学目标1. 能正确听懂并响应指令，如：遛一遛，停一停等；2. 能模仿教师模仿动作，如：遛步；3. 能观察并模仿教师运动，如：向前走，向后退；4. 能通过运动感受和模仿动作方式来提高语言表达能力。二、教学内容1. 早操活动教师带领学生进行热身运动，如：操纵铃铛、大声喊口号等。2. 引入主题教师在黑板上写下“遛一遛”的字样，提示学生今天学习的内容是关于“遛一遛”。3. 学习主题语言内容教师会将“遛一遛”这个指令通过动作来示范给学生，学生需要跟着教师做相应的动作。教师首先会带领学生做遛步的动作，然后教师再示范遛的动作，并通过动作来解释“遛”的含义。在教学的动作过程中，老师
2、会注重语言的表达，对于单词的正确发音和用语的正确使用进行强调。4. 练习运动动作在教学过程中，老师会通过配合不同的音乐来增强学生的学习兴趣。在熟悉“遛一遛”的指令和动作后，老师会通过指令来要求学生进行不同的运动，如：向前走、向后退、左右移动等。5. 小结活动老师和学生共同回想整个学习过程，用自己的语言来描述遛一遛的动作和指令，并尝试将动作和指令进行组合，呈现出一个自己编排的小故事。三、教学方法本次教学主要采用了示范和模仿的教学方法，在教学过程中，老师通过动作示范和语言表达来模仿出正确的动作和用语。在教学过程中，老师适当地加入音乐和游戏的元素，使得教学变得更加活跃有趣。四、教学重点和难点1. 教
3、学重点本次教学的重点是让学生通过运动的方式来提高自己的语言表达能力，因此，在教学的过程中要重点强调语言表达、动作协调等方面。2. 教学难点本次教学的难点在于如何将动作和语言的表达相结合，让学生通过动作形成对于单词“遛”含义的理解。在教学过程中，需要教师通过示范和针对性讲解来引导学生理解。五、教学评估教师请学生随着音乐做出不同的动作，让学生来回答教师的提问，检测学生是否在学习过程中掌握了“遛一遛”这个指令，并能够通过动作来模仿和表达。六、教学延伸教师可以通过其他形式的游戏、活动来延伸本节课的教学，如：学生进行角色扮演，通过模仿老师和朋友之间的问答来提高语言表达能力。同时，在后续的教学中，老师可以继续引导学生运用“遛一遛”这个指令，并将其与其他指令进行组合。例如，“遛一遛”、“停一停”、“跳一跳”等。七、教学通过本节课的教学，学生通过模仿和运动的方式，学习并掌握了“遛一遛”这个指令，同时提高了自己的语言表达能力。在后续的教学中，教师可以继续延伸本节课的教学内容，并通过组合不同的动作和指令来扩展学生的语言应用范围。
