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1、大班语言活动教案爸爸、妈妈和我教学目标1. 认识家庭成员，包括父母和自己。2. 使用简单的句子描述家庭成员之间的关系。3. 提高学生的口语表达能力，增加学生对语言的自信和兴趣。教学准备1. 家庭成员的照片或图片2. 爸爸、妈妈和我的图片或卡片3. PPT或其他可视化教具教学内容步骤一：导入环节教师通过图片、卡片等教具来导入本节课内容，引出主题爸爸、妈妈和我。教师可以和学生们简单聊几句家庭成员的话题，引起学生的兴趣。步骤二：认识家庭成员1. 教师出示家庭成员的照片或图片，引导学生认识家庭成员，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。指导学生学习口语表达，如“这是我的爸爸”，“她是我的妈妈”等。2. 学生根据
2、教师的提示，使用简单的句子描述家庭成员之间的关系。如“我的爸爸是我的妈妈的丈夫”，“我和我的哥哥是兄弟关系”等。步骤三：学习新词汇在本环节，教师可以出示PPT或其他可视化教具来展示爸爸、妈妈和我这些单词的拼音和图像，帮助学生初步学习。步骤四：角色扮演教师根据学生的实际情况，指定学生扮演爸爸、妈妈或自己的角色，模拟家庭成员之间的日常对话。如“爸爸，你好！”“妈妈，我饿了，你能给我做点吃的吗？”步骤五：游戏环节通过游戏来巩固学生的语言表达能力。比如家庭成员配对游戏，学生需要根据提示将爸爸、妈妈和我这三个单词进行配对。总结通过本节课的学习，学生们对家庭成员有了更深入的认识，能够使用简单的句子描述家庭成员之间的关系，提高了学生的口语表达能力和对语言的自信和兴趣。扩展对于学习能力较强的学生，可以引导他们制作一个简单的家谱图，来展示自己的家庭成员关系。对于其他学生，可以引导他们制作一张父母和自己的家庭照片贺卡，以此来表达对父母的感恩之情。这些扩展可以让学生更深入地了解和认识家庭成员，同时增强学生的动手能力和创造力。
