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1、大班语言教案开满玫瑰花的院子一、教学目标1. 通过朗读诗歌开满玫瑰花的院子，提高幼儿的语言表达和朗读能力。2. 通过观察图片和听老师介绍，了解和描述玫瑰花的特点和生长环境。3. 通过联想和想象，引导幼儿自由创作属于自己的玫瑰花世界。二、教学重难点1. 学习并掌握开满玫瑰花的院子的朗读技巧和语音语调。2. 了解和描述玫瑰花的外形、颜色、芬芳和生长环境。3. 鼓励幼儿自由创作，表达自己对玫瑰花的想象和感受。三、教学准备1. 诗歌开满玫瑰花的院子2. 玫瑰花的图片和幼儿字卡3. 色彩纸、粘土、画笔、颜料等美术教具四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1. 与幼儿打招呼，问候天气、体温等，创建轻松愉悦的
2、气氛。2. 通过唱歌、跳舞、做操等活动，让幼儿放松身心，准备听课朗读。2. 诗歌朗读（10分钟）1. 老师手持诗歌开满玫瑰花的院子，指读原文，让幼儿跟读、模仿。2. 教师给予幼儿帮助、指正其朗读过程中出现的语音语调等漏洞。3. 玫瑰花观察（15分钟）1. 教师向幼儿展示玫瑰花的图片，让幼儿观察并描述玫瑰花的外貌特征。2. 通过问题与回答的形式引导幼儿了解玫瑰花的生长环境和芬芳，则引导幼儿通过想象自由创作。4. 玫瑰花创作（20分钟）1. 老师向幼儿介绍制作玫瑰花的方法，并提供必要的美术材料供幼儿创作。2. 鼓励幼儿自由发挥，构思和制作自己的玫瑰花。5. 活动（10分钟）1. 老师请几名幼儿展示
3、自己制作的玫瑰花和创作过程，让幼儿互相欣赏和交流。2. 教师引导幼儿回顾本次课程的重点内容和自己的学习收获。3. 教师本课程的教学收获和不足，并鼓励幼儿继续在平时的生活中关注玫瑰花，创作关于玫瑰花的图画。五、教学评估1. 教师观察幼儿诗歌朗读的流畅性和语音语调的准确性。2. 教师观察幼儿在观察和描述玫瑰花方面的注意力和表达能力。3. 教师观察幼儿创作中的想象力、创造力和想象世界构建能力。六、教学反思1. 在引导幼儿想象和创作时，应当适当限制幼儿，否则会喧宾夺主。2. 教师在课前应该自己详细了解玫瑰花的品种和分布区域，以便更准确地介绍和引导幼儿。3. 在掌握诗歌开满玫瑰花的院子的同时，可以学习一些和玫瑰花相关的生词和词组，加深幼儿的记忆和理解。
