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1、幼儿园中班语言乌龟怪脾气教学设计一、教学目标通过本次教学，幼儿应该达到以下目标：1. 能够理解并识别“脾气”、“乌龟”等词语2. 能够掌握正确的表达方式，表达自己的情感3. 能够学会自我控制情绪，避免发脾气4. 能够学会适当使用乌龟策略解决问题二、教学内容1. 词语认知通过故事语言乌龟怪脾气引导幼儿理解并识别“脾气”、“乌龟”的概念。2. 表达方式的掌握通过故事中人物的对话，引导幼儿学会正确的表达方式，例如“我不喜欢”、“我想要”等。3. 自我情绪控制引导幼儿自觉掌控自己的情绪，教授简单的放松技巧，例如深呼吸，数数等。4. 乌龟策略的应用引导幼儿学会使用乌龟策略解决问题。鼓励他们沉默思考、缓慢
2、反应，从而避免发脾气。三、教学过程1. 词语认知讲述故事语言乌龟怪脾气，介绍故事中的角色和情节。引导幼儿回答问题，理解故事中的词语。问题提示：1. 故事中的人物有哪些？2. 什么是脾气？3. 什么是乌龟？4. 故事中为什么要使用乌龟策略？2. 表达方式的掌握引导幼儿模仿故事中人物的对话，学会正确的表达方式。帮助幼儿理解表达方式与情绪的关系，表达出自己的情感。问题提示：1. 你会如何表达自己的情感？2. 故事中的人物如何表达自己的情感？3. 当你感到不舒服时，你会想要说些什么？3. 自我情绪控制通过放松游戏，帮助幼儿自我控制情绪。例如深呼吸，数数等技巧。问题提示：1. 深呼吸时，你感觉到了什么？
3、2. 数数时，你感觉自己的情绪有变化吗？4. 乌龟策略的应用通过角色扮演，帮助幼儿学会乌龟策略解决问题。教师引导幼儿沉默思考，以避免情绪突发。问题提示：1. 在矛盾中，你会选择乌龟策略吗？2. 你认为使用乌龟策略是否对解决问题有帮助？四、教学反思本次教学，幼儿通过听故事、观察、练习等方式掌握词语、表达方式、情绪控制和乌龟策略等技巧。在教学过程中，我发现幼儿在模仿表达方式和乌龟策略时还不够自然，需要更多练习和引导。同时，我也发现在实际生活中，幼儿在面对矛盾时往往情绪容易失控，需要更加稳定和丰富的经验和训练。因此，在以后的教学中，我将注重通过多种方式提高幼儿的自我情绪控制能力，并进一步练习乌龟策略，以应对复杂的情境。
