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1、幼儿园中班科学有趣的门教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 了解水的性质和形态；2. 感受水的流动和变化；3. 培养观察和实验探究的兴趣；4. 培养团队合作能力。二、教学过程1.前置知识准备教师引导学生回忆水的平常出现形态，如水的流动、凝固、蒸发等。教师设计一些简单的问答，引导学生认识水的性质和变化。2.观察水的形态教师带领学生观察不同形态的水，如水滴、水流、水雾等。在观察时，教师可以提问学生，引导学生从视觉层面认识水的不同形态。3.实验探究水的性质教师带领学生进行水的实验探究。实验设备包括透明容器、滴管、水。具体步骤如下：1. 让学生将水倒入透明容器中；2. 引导学生挑选不同颜色的水涂在纸
2、巾上，观察水的扩散状态；3. 教师向学生介绍油的性质，并将油滴入水中观察油和水的相互作用；4. 学生通过实验探究，了解水的分子间互相吸引，形成表面张力。4. 团队合作，制作水中彩虹教师将学生分为少数组，每组4-5人。每组学生采取合作制作水中彩虹。具体步骤如下：1. 每个学生向容器中倒水，水的层数不同，水的颜色也可不同；2. 教师将彩虹的制作步骤分为红、橙、黄、绿、蓝、紫，学生按照颜色相应的层次分别进行染色，制作色彩斑斓的水中彩虹；3. 教师引导学生通过学习彩虹的形成、不同色的原理，从中了解到光的三原色、色的属性和混合等知识。三、教学反思实验是提高学生观察力、实验探究能力和动手能力的好方法，学生在实验中可以更加深刻的理解水的性质和变化。制作水中彩虹可以让学生在实践中体验多彩的世界，培养学生的想象力和创造力，同时也可以促进学生之间的合作交流和感情沟通。但是在实验和制作过程中，需要学生认真听取教师的解释和指导，同时注意个人和他人的安全，维护课堂秩序，防止爆炸和火灾等安全事故的发生。
