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1、幼儿园中班数学活动比较5以内相邻两数的关系教学设计【含教学反思】教学目标1. 能够认识数字1-5，并能正确书写；2. 能够认识并理解比较符号“大于”、“小于”、“等于”的含义；3. 能够比较相邻两数的大小关系，正确使用比较符号；4. 能够掌握基本数学观念，为以后的数学学习奠定基础。教学准备 白板、黑板或纸张 涂鸦笔或彩色粉笔 数字卡片（1至5的数字卡片各若干）教学内容导入 教师可以在课堂上让幼儿跳数，让幼儿认识数字1-5的书写和顺序； 通过歌曲、视频等形式引导幼儿注意数字1至5。体验 让幼儿们在教师的引导下，拿起1到5的数字卡片，将它们排成有序的序列； 通过比较发现相邻两数之间的大小关系； 锻
2、炼幼儿的动手能力和观察能力。规律探究 让幼儿列举出5个以内的数字，并将它们排成有序的序列； 通过比较相邻两数的大小关系，引导幼儿得出比较规律：在5以内，左边的数字小于右边的数字，右边的数字大于左边的数字； 让幼儿自由地组合数字，并对它们进行比较，从而加深对比较符号和大小关系的理解。反思本节课教学活动的设计的确很符合幼儿的思维特点，让幼儿们通过动手、体验和游戏的形式感受数字的大小规律，培养对数学的浓厚兴趣。同时，这种方式也为幼儿今后的数学学习打下了坚实的基础，为幼儿们学习高阶数学知识打下了扎实的基础。总结幼儿园教育中，数学教育应从幼儿的认知及感受入手，通过生动、具体的教学活动引导幼儿掌握基本数学知识，建立起初步的数学概念，为幼儿今后的数学学习打下基础，并在课后对教学效果进行反思，不断改进教学方法，提升教学质量。
