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1、幼儿园中班美术活动烟花四射教学设计【含教学反思】背景美术教育在幼儿园教育中始终占有重要位置，是幼儿个性、情感、认知等方面重要的表现形式和发展途径。教师要发挥自己的教学智慧，在创造有利条件的基础上，注重引导和启发，促进学生艺术认知、艺术表现和艺术鉴赏的整体性发展。本次教学设计的目标是通过让幼儿亲身体验烟花，通过观察和比较烟花的不同形态、颜色和特点，提高幼儿的观察力，培养幼儿的审美能力和艺术创造能力。教学目标1、了解烟花的基本构造和形态特征；2、感受烟花的美丽和魅力，培养幼儿喜欢美术活动的兴趣；3、通过绘画、造型等形式表现自己对烟花的印象和想象，提高幼儿的审美能力和创造能力。教学内容1、教师引导1
2、.教师在教学前做好准备，准备好教学资源和工具。2.教师给每个孩子一张有五颜六色的烟花图片，让孩子们自由观察，并以“我的烟花”为话题，引导孩子们发表自己的看法和感受。3.根据孩子们的反应，教师针对他们的兴趣和特点，准备好教具，进行示范，讲解烟花的构造和形态特征。2、活动开展1.教师在黑板上画出烟花，引导孩子们观察、分析、比较和表达不同颜色、不同形态的烟花， 并让幼儿们亲手绘制出自己喜欢的烟花。2.幼儿们根据自己的喜好，使用颜料、纸张、贴纸等材料进行制作，音乐加持下，让孩子们体验到烟花美丽动人的气氛。3.最后，教师邀请孩子们将自己制作的烟花挂在展板上，进行现场展览。教学反思1.教学中，孩子们在观察、分析、比较和表达烟花的过程中，很自然地进行了多元化思维的发散，这对激发孩子们的想象力、培养创造性能力很有促进作用。2.在教学内容和形式上添加多样性，激发幼儿学习的兴趣和主动性；如：把艺术活动作为生动的教具、加入游戏和运动等因素，让幼儿在美术教学中增添激情，即能在感性又能在理性知识的两个方面，发挥潜力中的最好表现。3.在本次教学中，没有涉及到幼儿的情感教育，如：让孩子们带着情感去感受压轴环节的留念才算完整，我们应该引导出孩子的情感，知道如何把想法转化为形式来表达情感。
