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1、幼儿园中班数学活动：6的组成教学设计【含教学反思】1.教学目标 认识数字6，掌握6的组成方法； 培养幼儿的逻辑思维能力和数学意识； 通过游戏活动，激发幼儿学习兴趣。2.教学内容本次数学教学活动以数字6为主题，通过游戏活动的方式引导幼儿学习数字6的组成方法。3.教学准备 教师准备数字6的木质卡片和6个不同颜色的瓶盖； 准备播放学习数字6的小视频。4.教学方法 游戏探究法； 讨论合作法； 视频学习法。5.教学过程5.1.游戏部分5.1.1.导入环节教师在幼儿课桌前展示数字6的木质卡片，介绍数字6的形状和组成方法，让幼儿尝试组成数字6，以激发幼儿的学习兴趣。5.1.2.游戏环节教师将瓶盖按照颜色分类
2、放在课桌前，要求幼儿将同颜色的瓶盖放在一起，然后教师引导幼儿观察，发现一种颜色的瓶盖有几个，比如红色瓶盖有3个，然后问幼儿用哪些颜色的瓶盖组成数字6呢？幼儿一起尝试组成数字6，并说出组成数字6的瓶盖颜色和数量，教师记录下来，然后引导幼儿用其他颜色的瓶盖组成数字6，继续尝试组成数字6，并记录下组成方法。5.1.3.总结环节教师在黑板上呈现幼儿组成数字6的不同方法，让幼儿和家长一起观察，并评价不同的方法，让幼儿认识到不同的方法可以达到同样的结果，提高幼儿的逻辑思维能力。5.2.视频学习环节教师放一段数字6的学习视频，让幼儿观看，然后让幼儿用自己的语言复述视频内容，加深对数字6的印象和认识。6.教学反思本次数学教学活动以数字6为主题，通过游戏探究法，让幼儿在游戏中认识和掌握数字6的组成方法，培养了幼儿的逻辑思维能力和数学意识。在游戏过程中，教师注重发现问题、引导思考、及时总结，使得幼儿愉快地参与到活动中来，在合作中完成任务，提高了幼儿的团队合作能力和社交能力。同时，在视频学习环节，让幼儿通过视觉、听觉等感官融合在一起的方式，更加直观地学习了数字6的知识。最后，在总结环节中，幼儿除了认识到不同的方法可以达到同样的效果、提高逻辑思维能力，还可以加深幼儿对数字6的记忆和理解。
