《幼儿园小班数学《和图形宝宝做游戏》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学《和图形宝宝做游戏》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班数学和图形宝宝做游戏教学设计1. 教学目标1. 学生能够用正确的语言描述出正方形、圆形、三角形、长方形等形状；2. 学生能够观察、比较不同形状的特征，并能把相同的形状分为一类；3. 能够了解世界的多样性和美好，培养学生对于周围环境的好奇心和探究欲，提高学生的观察能力和分析能力。2. 教学过程2.1 活动1：认识常见的图形首先，可以以一段动画片图形宝宝作为课程的启蒙，介绍和展示各种基础形状，包括正方形、圆形、三角形以及长方形，引导小朋友了解这些基础形状，接下来老师在黑板上依次展示这些图形，呈现不同形状的名称以及形状的特点。引导幼儿进行分类，根据形状的特点分类，最后将所有形状进行分类整理
2、。2.2 活动2：和图形宝宝做游戏在这一环节中，老师可以准备好多个各种形状的卡片，并将它们放在桌子上，要求小朋友们找到相同图形进行分类放在一起，同时可以要求小朋友们描述这些图形的特点，并把卡片放在适当的位置。最后，老师可以让小朋友们使用这些卡片，以“找到和某个图形相同图形”、“找到不同的图形”等方式进行游戏。2.3 活动3：画出自己喜欢的图形在这一环节中，老师可以要求小朋友们画出自己喜欢的图形，并且让他们用语言描述出自己画的图形的特点，能够正确地使用有关图形的语言，也可以引导孩子们将他们的图形和已经学过的基础图形进行比较。在这个环节里，老师可以在大屏幕上将学生的作品展示出来，并让每一个小朋友都能介绍一下自己的图形。3. 教学反思本课程整体上非常注重幼儿的观察能力和分析能力的培养，老师通过抓住幼儿最感兴趣的事物卡通形象的生动形象进而教授了这门课程，所用的教学方式方法也更加直观和生动活泼，加强了孩子自主学习的能力，也培养了他们创造性思维的开放性。因此，本课程不仅能够提高幼儿们的基础数学素养，还能够促进他们语言表达和创造性思维能力的发展。
