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1、幼儿园中班体育活动骑马去郊游教学设计一、教学目标1. 知识目标 了解马匹基本特征和骑马的基本技巧； 学会骑马时的基本动作和注意事项； 了解小动物及花草的一些基本知识。2. 技能目标 学会基本的马术技巧，能够骑马驰骋； 能够用游戏的形式培养幼儿园儿童的动手能力和动作协调能力。3. 情感目标 培养幼儿园儿童对小动物及花草的兴趣； 提高幼儿园儿童的自信心和勇气。二、教学内容1. 教学环节 活动介绍，包括骑马去郊游的相关背景知识； 马匹的认知，通过识别马匹的身体特征，认识马匹的习性和基本动作； 骑马基础技巧，包括如何上下马和控制马匹行走的基本动作； 骑马活动，以游戏的形式让幼儿园儿童体验骑马的乐趣；
2、花草识别，通过观察和认知花卉植物，学习它们的名称、颜色、形状和基本特征。2. 教学步骤第一步：活动介绍在幼儿园中班教室内，老师简要介绍即将进行的骑马郊游活动，让孩子们对活动有所心理准备。第二步：马匹的认知在室外环境中，老师展示马匹，介绍马的基本特征和习性。讲解马的身体结构和习性，如四肢的数量、耳朵、尾巴、食性等等。第三步：骑马基础技巧老师展示如何上下马和控制马匹行走的基本动作，先进行模拟练习，再让孩子们自己试着进行练习。第四步：骑马活动老师带领孩子们一起骑马，进行游戏，让孩子们在体验中掌握骑马的基本技巧，培养孩子们的勇气和自信心。第五步：花草识别在骑马的过程中，老师引导孩子们观察周围的花卉植物
3、，了解它们的名称、颜色、形状和基本特征。第六步：回到教室，老师根据活动情况，并与孩子们共同活动的成果。三、教学反思1. 教学过程中的问题及解决办法 学生的参与度不够高。解决办法：老师采用了多种引导方式，如游戏化、画图解释以及背景音乐等方法，使学生们更加积极主动地参与到活动中。 学生对马匹情况的认知不足。解决办法：老师在实际活动之前通过展示图片、视频等方式，让学生提前了解马匹的基本情况，增强了学生们的学习兴趣。 学生在骑马的过程中有些害怕或怯懦。解决办法：老师的引导与帮助起到了重要的作用，通过亲自示范及鼓励等方法，使学生逐渐克服害怕情绪，在游戏中掌握骑马的基本技巧，提高了学生的勇气和自信心。2. 教学价值及意义骑马郊游教学活动不仅能够帮助幼儿园中班儿童了解马匹的基本情况和基本技巧，还能够培养孩子们的动手能力，使他们更加自信勇敢和好奇心，同时，通过培养对自然生态的感知和认知能力，加深了他们对生态环境保护的意识。
