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1、幼儿园小班科学课不一样的感觉教学设计一、教学目标1. 通过感官体验，让学生认识五种不同的感觉。2. 培养幼儿对感官的观察和分辨能力。3. 提高幼儿对自我感觉的意识和表达能力。二、教学内容1. 活动1：感官游戏2. 活动2：感觉小实验3. 活动3：认识感觉三、教学流程活动1：感官游戏1. 教师准备一些与五种感觉有关的物品，例如毛毛虫、小球、香水、冰块等等。2. 将幼儿分成若干个小组，每组1-2名幼儿，给每组一份物品。3. 让幼儿用不同的感官体验这些物品，并说出感觉的描述。4. 教师引导幼儿进行交流，分享不同的感觉和体验。5. 教师巩固幼儿对前几次感受到的感觉，分辨各个感官的特点。活动2：感觉小实
2、验1. 教师准备多个小瓶子，分别装有不同的调料，例如咖喱粉、醋、糖等。2. 让幼儿一个个试着用手指蘸一点调料，放在舌头上尝尝味道。3. 教师引导幼儿描述和区分不同的感觉。4. 教师巩固幼儿对前几次感受到的感觉，分辨各个感官的特点。活动3：认识感觉1. 教师准备一份包括五种感觉的图表（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）。2. 让幼儿依次看、听、触摸、闻、尝一些物品，并让他们在图表上标注出所感受到的感觉。3. 教师引导幼儿进行交流，分享不同物品对于感官的刺激以及个人的感受体验。四、教学反思本设计的开展使幼儿在主动参与中逐渐认识到幼儿自己每一种感觉的特点。教师通过引导幼儿体验和感受，让幼儿通过自己的意识去感知周围的世界，提高了幼儿的感受和意识水平。同时，这种教学方式也有助于幼儿与他人的情感交流和合作精神的培养。但是，我们也注意到，在这个过程中需要考虑到有些幼儿可能对某一种感觉更加敏感。教师需要有针对性地评估每个幼儿的有关信息，辅助他们适当地体验和分享，给予他们特别的关注和满足感。同时，我们在活动设计的同时需要更细致地考虑到教学过程的安全性，以避免幼儿在教学活动中发生不必要的意外。
