《幼儿园中班上学期数学《找影子朋友》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班上学期数学《找影子朋友》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班上学期数学找影子朋友教学设计教学背景本教学设计是针对幼儿园中班上学期数学课程的教学设计，旨在通过玩具、游戏等方式让幼儿掌握找影子的基本能力，提高幼儿的观察能力、判断能力和操作能力，并在游戏中自然而然地完成影子理解的过程。教学目标1. 能够寻找环境中的影子，并将其与物体匹配。2. 能够通过观察影子确定物体的形状、大小、位置等属性。3. 通过制作简单玩具和小游戏，激发幼儿表现欲和学习兴趣。4. 加强幼儿园教育与游戏教育的融合，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。教学内容 影子基本概念和属性 找出物体的影子，并将其与物体匹配 观察影子，了解物体的形状、大小、位置等属性 创作玩具和游戏，培养幼儿
2、的表现欲和动手创造能力教学方法1. 教师引导法教师将在幼儿面前放置一个物体和它的影子，引导幼儿找出相应的物体，并将其与影子进行匹配。同时，教师通过对幼儿的引导，引导幼儿观察影子与原物体的关系，让幼儿了解物体形状、大小、位置等属性。2. 游戏法通过制作简单的玩具和小游戏，让幼儿在游戏中学习找影子，提高幼儿表现欲和动手创造能力。比如，利用卡纸和剪刀制作简单的印章，教幼儿将物体的影子印在纸上，并在印记上标注物体的形状、位置等属性。教学步骤步骤一：导入教师在自然光线下将任一物品放在地面上，放置它的影子。并让幼儿进行观察与探索，在观察的过程中引导幼儿发表自己的观点。步骤二：讲解引导幼儿看着物品的影子，请
3、他边感受形状边说出物品的名字，边归纳物品的形状属性，突出物品的几何形状。引导幼儿注视物品的影子位置特征，归纳物品的影子的位置属性。步骤三：匹配教师放置物体和影子在使幼儿真正寻找和匹配，看那个影子是那个物体的影子，找出所有的匹配组合。步骤四：操练幼儿自由选择物体，用卡纸或透明塑料片放于物体上描绘影子，找到自己描绘的影子，并用卡纸剪出描绘的影子。用卡纸盖住物体，剪出完整物体与影子，让幼儿自行操练，反复体会。步骤五：创作利用制作简易的玩具和小游戏的形式，激发幼儿表现欲和动手创造能力。比如，将幼儿分组，分配不同物体的影子，让幼儿自己制作物体和影子的印章，并在印章上标注物体的形状、位置等属性。组员之间相互印程书写名字、形状、位置、感想等。教学反思本次课程采用了教师引导和游戏法相结合的教学方法，在教学设计方面充分考虑了幼儿的兴趣和表现欲，教学效果良好。但由于时间较短，幼儿只能初步学习找影子的基本能力，需要在后续的教学过程中进一步加强练习和复习。同时，需要增加更多的创造性活动和游戏环节，以更好地激发幼儿的表现欲和动手创造能力，提高幼儿的综合素质。
