《幼儿园大班下学期数学《我会看时钟》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班下学期数学《我会看时钟》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班下学期数学我会看时钟教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能目标1. 能够认识时钟的样子和指针转动的方向；2. 能够读懂时间和学会以半个小时为单位，向前和向后推算时间；3. 能够自觉掌握有关时间的词语、量词和算式。1.2 情感态度和价值目标1. 培养学生观察能力和时间意识，提高时间管理能力；2. 培养学生锻炼思维的习惯，提升逻辑思考能力；3. 通过合作学习、独立思考等方式，培养学生的团队意识和自主学习能力。2. 教学重点和难点2.1 教学重点1. 让学生学会观察和认识时钟，学生能够准确读懂时间；2. 学生能够理解半个小时的概念，并能够向前或向后推算时间；3. 培养学生的思维习惯和时间
2、管理能力。2.2 教学难点1. 教师如何利用生活中的时钟让学生理解指针的转动方向；2. 如何让学生从不同的角度去理解半个小时的概念；3. 如何通过课堂教学的方式培养学生的思维习惯。3. 教学内容和步骤3.1 教学内容本次教学以“我会看时钟”为主题，包括时钟的样子、指针的转动方向、读懂时间，以及半个小时为单位的时间推算等内容。3.2 教学步骤第一步：引入1. 教师问学生：“大家在家都有时钟吗？你们会看时钟吗？”2. 学生回答后，教师出示不同的时钟，让学生辨认时钟的样子和指针的转动方向。第二步：学习“半个小时”的概念1. 教师利用物品、游戏等形式，让学生从感性认识半个小时；2. 向学生展示半个小时
3、的长度，让学生感知时间的长度。第三步：认识时钟及指针的转动方向1. 教师向学生讲解时钟的样子和指针的转动方向；2. 在生活中寻找样品，指出时钟的阅读方法。第四步：读懂时间1. 教师让学生先回忆一下自己上下午到学校的具体时间；2. 帮助学生对自己的行为习惯和时间作出认识，模拟做事的时间规划。第五步：半个小时时间推算1. 教师以半个小时为单位，向学生传授推算方法；2. 以多种情境让学生自己演绎推算半个小时时间。第六步：练习与巩固1. 设计不同难度的题目，让学生课内练习；2. 在不同情境下练习课外时间观念。3.3 教学时长本节课程为4节课，每节课时长为40分钟。4. 教学反思在教学过程中，我采用了多种不同的教学方法以达到教学目标，例如以游戏形式感知时间长度，通过生活中的样品让学生认识时钟和指针的转动方向等。同时，我认为教师需要有耐心和细心，让学生在不知不觉中快乐地学习。在实际教学中，我发现学生对于半个小时的概念有些难以理解，需要更多的实物帮助学生感受时间的长度。另外，针对家长不支持做作业的情况，我增加了课外复习和巩固的时间，并设计一些与生活相关的练习，让学生更好地应用所学的知识。教学效果良好，学生在兴味盎然的氛围中获得了知识和能力的提升。
