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1、幼儿园大班数学认识数字8教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 能够认识数字8。2. 能够分辨数字8的形状和大小。3. 能够通过多种形式练习数字8的写法。4. 能够用数字8算术做减法计算。二、教学内容1. 通过观看数字8的图片和卡片来认识数字8通过观看数字8的图片和卡片来认识数字8，包括数字8的外形、大小、形态等。2. 数字8的图形认知利用多种形式，如成语接龙、游戏等来让幼儿巩固数字8的图形。3. 数字8的写法操练利用多种方法让幼儿进行数字8的写法操练，包括用手指在空中画、用大纸笔在地上画、用小石子在地上摆出、用乐高积木等。4. 数字8的算术计算通过数字8的算术计算，如2+6、9-1等加减法运
2、算，让幼儿掌握数字8的数值，增强计算能力。三、教学过程1. 初识数字8教师出示数字8的图片和卡片，引导幼儿认识数字8的外形和大小，并教唱学数歌曲1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。2. 数字8的图形认知* 成语接龙，老师先说一个数字成语如：八面威风，让孩子们接下一个字为“风”，接下来的同学说成语的时候，要说前一个成语的最后一个字，直到最后说出一个数字成语。* 游戏环节：老师将图形卡片贴在课堂黑板上，邀请幼儿进行观察、比较，采用“现身说法”的方式，邀请他们说说数字8的形态，包括“水滴形”“蹼形”等等。3. 数字8的写法操练利用多种方法进行数字8的写法操练，例如：* 在班级或者幼儿园操场上随
3、意用手指在空中画数字8，以此多次锻炼孩子们的手部操作和注意力；* 让幼儿用大纸笔在地上画出数字8，增强画图的协调性；* 曲线拼图：在A4纸上放置数字8的造型，拼出数字8的造型，可以用乐高积木或其他玩具进行学习；* 用小石子在地上摆出数字8的造型，多次练习增强操作能力。4. 数字8的算术计算* 数字8的加法：老师用教具或卡片让幼儿进行加法计算，如：2+6、3+5、4+4；* 数字8的减法：老师用教具或卡片让幼儿进行减法计算，如：9-1，让幼儿用手指逐一减去1，得出答案8。* 让幼儿利用上述方法进行练习、巩固数字8相关知识点。四、教学反思本次教学主要围绕数字8的形状、大小、形态认知、数字的减法计算
4、等知识点进行了教学。在教学过程中，学生注意力比较集中，积极参与积极配合，特别是在学习的过程中采用游戏的形式让幼儿们参与，充分调动了幼儿的兴趣，提高了幼儿的参与度，更好地达到了课程目的。但在实施课程的过程中也出现了一些问题，例如，在数字8的识别方面，部分孩子的认知能力较差，认识难度较大；在数字8的写法操练中，一些幼儿笔画不够准确，可以进一步加强练习。因此，在今后的教学中，应在教学内容设置上更具前瞻性，注重参与式、体验式、感受式的教学方式，以此加强幼儿对数字认知和学习兴趣，激发他们学习的内在动力。同时，在教学结束后，老师应当对课程的教学效果进行评价和反思，及时优化课程设置，提高教学质量，让幼儿取得更好的学习成果。
