《幼儿园大班数学《我和数字做朋友》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学《我和数字做朋友》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班数学我和数字做朋友教学设计一、教学目标1. 学习数字010的认识2. 学会数字010的拼音及汉字3. 了解数字010的大小关系4. 学习数字010的加法和减法二、教学内容1. 数字认知1. 认识数字010及其汉字和拼音2. 了解数字010的大小关系，学生能够比较数字大小2. 数字操作1. 掌握数字010的加法和减法口算2. 运用数字010完成简单的数学问题三、教学重点1. 数字010的认知和掌握2. 加法和减法口算的掌握四、教学准备1. 数字卡片、数字积木、数字游戏2. 纸笔、计算器五、教学过程1. 导入环节让学生自我介绍，并带动学生谈论数字，问学生是否喜欢数字等，为后续教学做好铺垫
2、。2. 认知数字0101. 首先展示数字卡片，让学生一起说出卡片上的数字、汉字和拼音，并分别触摸相应数量的数字积木。2. 让学生用数字积木按升序放置在桌面，比较数字的大小关系。教师适当提醒学生大小关系的判断方法，例如“左边小右边大”等。3. 教师向学生出示数字卡片，让学生用手指写出数字的汉字、拼音或者比较大小，鼓励学生积极思考和参与。3. 加减法口算1. 将数字卡片放置在桌面上，先让学生做加法练习。例如，出示数字卡片2和3，问学生2+3等于多少？教师可以让学生用积木进行模拟计算。2. 让学生练习减法口算。例如，出示数字卡片6和3，问学生6-3等于多少？3. 将学生分成小组，让他们进行加减法竞赛
3、游戏。例如，每个小组都有一定数量的积木或数字卡片，让学生进行加减法计算，最先完成者获胜。4. 教学实践活动1. 将学生分组，让他们用数字积木拼出自己姓名的数字，通过组队比较数字大小以加深数字大小概念的认知。2. 让学生按照指定数字出发，通过数字游戏走迷宫，锻炼他们的数字推理能力。5. 活动对本次活动进行全面回顾和，让学生回忆数字认知及加减法的学习和操作。六、教学反思通过本次教学，我认为有以下几点反思：1. 对于幼儿来说，数字认知和大小比较是比较抽象的概念，需要更多的示例和练习来帮助学生理解。2. 在加减法口算环节，可以加入更多互动和竞赛游戏环节，激发学生的学习热情。3. 在教学实践活动之前需要充分准备，尽可能让学生在活动中体验到数学知识的乐趣。4. 教师需要针对学生的学习情况随时进行调整，例如宜缓则缓、宜快则快，使教学效果更加显著。七、通过本次教学，学生们不仅学会了数字010的认知，掌握了加减法口算，还增加了对数学知识的兴趣。在今后的教学中，我们应该更加注重在知识的传授中加入趣味性和互动性，提高学生对数学学习的积极性和主动性。
