《幼儿园大班语言活动孙悟空打妖怪教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言活动孙悟空打妖怪教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班语言活动孙悟空打妖怪教学设计【含教学反思】1. 场景介绍本教学设计针对幼儿园大班开展的语言活动，主题为孙悟空打妖怪。活动的具体场景为：在一天幼儿园的户外活动时间，孩子们分成小组穿插配置，通过角色扮演和小游戏的形式，模拟推倒闹事的妖怪。同时，引导孩子们在与妖怪互动的过程中，锻炼语言表达和交流能力，培养团队协作意识。2. 教学目标1. 增强幼儿使用语言进行交流的自信心和能力。2. 培养幼儿合作意识和团队精神。3. 激发幼儿对文学经典的热爱，认识西游记故事的主要人物和内容。4. 开发幼儿的创造性思维和想象力，结合现实场景进行角色扮演。3. 教学内容3.1 孙悟空打妖怪的故事简介孙悟空是西游
2、记故事中的主要角色之一，勇猛无畏，智勇双全。在孙悟空打妖怪故事中，孙悟空与妖怪大战三百回合，终将对方打败。3.2 角色扮演通过组织角色扮演活动，引导幼儿们参与孙悟空打妖怪的故事情节，分角色扮演孙悟空、妖怪等主要角色，进行模拟对口句型的对话练习。3.3 小游戏设计游戏一：寻找妖怪。这个游戏设计为幼儿园内进行，教师提前将各个妖怪卡片张贴在树、花坛等各个显眼的位置，由孩子们穿插配置，寻找到所有的妖怪卡片，然后利用对话完成游戏任务。游戏二：妖怪捉迷藏。在户外配置障碍物、藏身之处，利用对话完成游戏任务，引导幼儿们自然想象、提高团队合作能力。4. 教学过程4.1 步骤一口头介绍故事背景和主要角色，并把孩子
3、们分组，角色扮演孙悟空、妖怪等主要角色，模拟对话。4.2 步骤二通过构造对话情境，使幼儿学会使用常见的日常用语，并且在对话中适当地使用词语、成语、谚语等等，扩大语言的运用范围。4.3 步骤三展开游戏环节，让孩子们边玩边练，让更多的孩子参与到活动中来，并且在游戏中巩固语言的应用。4.4 步骤四结束整个活动后，进行。引导孩子们回忆本次活动的过程，并流露对孩子们的表现的肯定，提及活动中存在的不足之处，给予孩子们一定的指导和帮助，在中的反思和点评，为下一个教学活动的顺利开展做好准备。5. 教学反思此次活动中，组织孩子们进行角色扮演和小游戏的形式，更好地体现了将语言活动与儿童游戏相结合的教学思路。不仅让孩子们在自由自在地游戏中获得了采访语言、思维创意、集体合作和自信心等方面的收获，而且为幼儿园的语言教育提供了小而美的模块教学活动，增强了幼儿语言表达和交际能力，同时也增强了团队合作意识和集体能力，为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。
