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1、幼儿园大班科学：沉与浮教学设计简介本文旨在介绍一节针对幼儿园大班的科学课程设计，主题为“沉与浮”。通过此课程让幼儿们了解到不同物体之间的密度差异，学习如何判断一个物体是否会沉下去或浮起来。本课程以手工制作为主，配合游戏、互动问答等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到科学知识。教学目标1. 让幼儿了解到沉浮的基本概念，能够通过观察、体验判断一个物体是否会沉到底，浮到水面。2. 让幼儿掌握制作密度不同的物体的方法，以及如何在制作过程中进行密度判断。3. 通过互动问答、游戏等方式检验幼儿是否掌握了知识点。教学流程第一步：引入活动1. 以问答的方式引入活动，提问“你们知道什么是沉和浮吗？”，鼓励幼儿们
2、踊跃发言，了解幼儿的基础知识。2. 让幼儿观察教师准备的各种物体，找出哪些是会沉下去的，哪些是会浮起来的。3. 引导幼儿思考：“为什么有些物体会浮起来，有些会沉下去呢？”第二步：知识讲解1. 通过教师的讲解，幼儿们了解到了密度差异是导致沉浮现象的原因。2. 教师向幼儿们展示各种材料，并讲解它们的密度大小差异。第三步：制作实践1. 教师向幼儿们提供一些材料，如黏土、木块、泡沫等，让幼儿们自己动手制作出密度不同的物体。2. 在制作过程中，引导幼儿们注意区分不同材料的密度大小，并进行实践操作。3. 制作完成后，让幼儿们把自己的作品放入水中，观察它们的沉浮情况。第四步：互动游戏1. 教师设计一些互动游
3、戏，如“水中寻宝”、“拯救小恐龙”等，让幼儿们在游戏中巩固所学的知识点，并进行互动交流。2. 在游戏的过程中，教师可以不断提问：这个物体是会沉下去还是浮起来？你制作的物品为什么会浮起来？第五步：回顾1. 教师引导幼儿们对本次活动进行回顾，让幼儿们回忆所学的知识点，并自我检验自己的掌握程度。2. 教师能够适时激励孩子，鼓励他们能够多动手尝试、多思考探究。教学反思通过这一节科学课程的教学设计，孩子们在轻松快乐的氛围中，通过亲手制作、游戏互动等方式，走进科学的世界，了解不同物体之间的密度差异，并掌握了判断物体沉浮的方法。其中，互动游戏的设计起到了很好的巩固、复习作用。同时，教师在教学中及时给予激励、鼓励孩子们探究、了解世界的热情。但是在教学过程中，还有需要改进的地方。比例还是需要把握好，要保护孩子的眼睛和耳朵，不要让他们用不合适的地方。并且要结合实际情况，让孩子们找类比，力求将所学的科学知识应用到具体场景中，让他们能感到属于自己的那一份乐趣。在如此轻松愉悦的环境中，不知不觉地提高孩子们的科学素养。
