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1、幼儿园大班语言活动月光长廊教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园大班儿童，主要针对他们的语言表达能力进行培养。此次教学设计的课程主题是著名儿童音乐作品月光长廊，目的是通过活动提高儿童的语言表达能力，让他们在活动中享受音乐的美妙。二、教学目标1. 通过活动的形式来让儿童了解月光长廊这首音乐作品；2. 培养儿童的语言表达能力，鼓励儿童按照自己的想法来表达；3. 让儿童感受音乐的美妙，从而提高他们的艺术修养。三、教学内容1. 了解月光长廊这首音乐作品，播放音乐，让儿童感受音乐的节奏、旋律和气氛；2. 带领儿童通过角色扮演的方式，模拟长廊中的场景，引导儿童通过语言表达自己的想法；3.
2、 用手偶剧和图片等视觉媒介来引导儿童进行语言表达。可采用诗歌、故事和互动对话等形式，培养儿童的语言表达能力；4. 通过各种游戏和活动来让儿童在体验中领略音乐的美妙，让他们感受音乐的艺术魅力。四、教学方法1. 播放音乐，展示照片和视频等多媒体素材，初步让儿童了解音乐作品和角色；2. 用手偶剧和图片等视觉媒介引导儿童进行语言表达；3. 通过各种游戏和活动来让儿童在体验中领略音乐的美妙；4. 结合幼儿兴趣，开展互动对话活动，培养儿童语言表达能力。五、教学流程设计1. 在课程前，向家长发放月光长廊音乐作品的选段，引导家长和孩子一同欣赏音乐作品；2. 让孩子们欣赏月光长廊这首音乐，跟随音乐进行基本音乐游
3、戏，如跳舞、指挥等；3. 介绍月光长廊中的主人公，在教师的带领下，通过游戏和故事等形式，让儿童理解人物的性格特点、生日和住所等信息；4. 通过手偶剧和图片等视觉媒介来引导儿童进行语言表达。拿出手偶和图片，引导孩子们说出角色和故事中的情节、对话。这一环节可以设置问题，培养儿童能够思考及表达的能力；5. 采用诗歌、故事和互动对话等形式，根据孩子们的兴趣和语言表达能力，让他们进行语言表达。老师可以在游戏过程中帮助孩子们进行口语调整和纠正，鼓励他们按照自己的想法表达；6. 活动中，还可以加入视觉、动作、听觉和手笔绘画等因素，以让孩子从多重感官得到启发；7. 教学中应给予足够的时间让孩子尽量参与活动。在活动结束后，通过展示和分享来回顾一下整个活动。六、教学反思1. 教学中，应该注意时间，不能让孩子们过于紧张；2. 在活动的组织中，应考虑到孩子们接受的详细程度，从而让孩子们在良好的认知基础上进行表达；3. 在活动中，应适度地引导孩子们进行语言表达，并在孩子们口语表达方面给予足够的帮助和鼓励。七、教学月光长廊这首音乐作品深受孩子喜爱，此次教学中用音乐、游戏和故事等形式整合，让孩子不仅学会了这首音乐，也锻炼了语言表达的能力和艺术修养。此次教学中，让我更加了解到幼儿园大班儿童对画面化的和物体化的交流方式的偏好，也让我为以后的教学活动积累了宝贵的经验。
