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1、综合性学习 少年正是读书时导学案课前准备：1通过教材、课外书籍、网络等途径查找资料。2全班分为3组,选出组长。任务：1组：关于读书的名言（11人，每人查找4句）2组：名人读书经验介绍（11人，每人2条，尽量不要重复）3组：名人读书故事（13人，每人1则，不能重复）全班：制作图书卡片3教师查阅学生搜集的资料，指导整合后制作成ppt，用于课堂教学。学习目标：1提高学生对读书意义的认识，引导学生喜欢读书。2认识到读书要有选择，提高对书的辨别能力。3学会和同学们一起读书，交流读书心得，提高读书水平。活动流程：一、积累读书名言：背诵两则1读一本书，就像与许多高尚的人说话。-苗卡2读书有三到，谓心到、眼到
2、、口到。 -朱熹3饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 -毛泽东 4敏而好学，不耻下问。 -孔子 5发奋识遍天下字，立志读尽人间书。-苏轼6书读百遍，其义自见。-三国志7和书籍在一起，永远不会叹息。-罗曼罗兰 8书是唯一不死的东西-丘特 9黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。-颜真卿10书犹药也，善读可以医愚。-刘向11旧书不厌百回读，熟读深思子自知。-苏轼 二、分享读书经验：书写同感或体会1马克思 经常有针对性地阅读每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方,都加以摘要,并做笔记马克思的一生虽然颠沛流离,经济经常陷入困境,生活十分艰难但他依然克服各种困难,坚持读书和科研。2鲁迅的“跳读
3、”法：鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。 3华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都仔细读清。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。 4杨振宁的“渗透”读书
4、法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。 5余秋雨的“畏友”读书法：散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的活动。减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接
5、受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是需要仰视的书。” 6读书经验漫谈（1）一目十行。这话大家常用，出自粱书简文帝纪:“读书十行俱下。”一眼看十行是不可能的，但用来形容读书敏捷，夸张得可以接受。当今科技飞跃发展，各种书籍浩如烟海，要浏览大量书报，确实需要点“一目十行”的本领。（2）二分群书。清末名家梁启超很会读书。他把每天所要读的书分为二类，一类是一般的、粗读; 一类是有价值的，细读。这种主次分明的读书方法，使他获益不浅。（3）利用“三余”。三国时代的有名教育家董遇，常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。他说
6、：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （4）读书“四到”。宋代朱熹提出读书要“三到”近代胡适加了“手到”，形成了读书要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。边看、边诵、边写、边想，才能读得进，记得住，用得上。（5）贵在“五用”。现代伟大作家鲁迅先生把上面的“四到”，再加上一个“脑到”，归结为“五用”。特别强调，不仅要用“心”记，更要用“脑”思索，善于发现规律，提出问题，勇于创造。这种“眼、口、手、心、脑”五到的提法更全面，成为读书要诀。（6）“七焚七录”。明代大学问家叫张溥，他的读书法奇特，读书时先抄一遍，再读一遍，然后把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。他
7、苦读成名，给自己书斋取名为“七焚斋”，也叫“七录斋”。（7）十目一行。一目十行的浏览可以博学长识，十目一行的专注，使人精深。百、百家百遍。韩愈之所以成为“文起八代之衰”的文坛领袖，是从小就“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。读百家之书，还要熟读百遍。千、日记千言。韩愈自幼苦读，日记千言。每天记千把字，是好办法。”万、万卷万里。读万卷书可接受先人的间接经验。行万里路可以壮志知情，获得直接经验。书写你与上述名人相同的读书感受或这些读书经验对你的启示：三、共勉读书故事1数学家张广厚“吃书”的故事 说的是，一次张广厚从一本国外的数学期刊上，看到一篇关于亏值的论文。他觉得对自己的研究课题很有启发
8、，就将此文搁在书桌上，潜心阅读。这篇文章虽然只有20 多页，他却翻来复去地读了半年多，由于翻动的次数多，书页白色的边角都被手指摩黑了。他的夫人开玩笑说：“这哪叫念书啊，简直像吃书一样。”张广厚的“食化”读书法，是一种可贵的治学精神和科学品质。他的这种好的品格是从少年时代就开始磨炼出来的。他幼年靠检煤渣为生，上小学时由于生活负担重，不能集中精力学习，结果因算术不及格，没有考上中学。面对这一打击，他没有消沉下去，而是奋发起来，刻苦攻读三个月，啃烂了一本小学数学课本，终于考进了中学。上中学后，他仍然是这么股劲儿，抱住书本就“吃”，他的数学书边角都发黑了，磨烂了，就连包书皮的牛皮纸都磨破了，可他的数学
9、成绩也上去了。2黄侃误把墨汁当小菜 1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？3曹禺真读书假洗澡 一年夏天，有一次曹禺的妻子准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个
10、钟头过去了，情况依旧。曹禺的妻子顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。4司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受老师的批评和伙伴的嘲笑，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪。5范仲淹读书的故事 范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，去应天府读书。（他）白
11、天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”6鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。 7王亚南睡三脚床 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。讲述你的读书故事：四、作业周记：近期你阅读了什么书，这些年来哪些书籍影响了你，你最想看一看哪方面的书请围绕“读书”，结合这节课的内容，写一篇日记。
