《七年级语文下册 第五单元《闲话章太炎》课件2 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第五单元《闲话章太炎》课件2 北师大版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闲话章太炎闲话章太炎闲闲话话章章太太炎炎叶叶兆兆言言一、预习展示一、预习展示关于作者：叶兆言，南京人，当代作家。1957年出生，文学硕士。现为职业作家。1980年开始发表作品。主要作品有：烛光舞会一九三七年的爱情 名与身随等等。关于章太炎：章太炎，名炳麟（18691936）字枚叔。号太炎。浙江余杭人。中国民主革命家、思想家、著名学者，研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等等，著述甚丰。鲁迅称赞他为“革命之志，终不屈挠者，并世亦无第二人”。周恩来总理评价他“学问与革命业绩赫然”。诟诟骂骂譬譬如如生字生词：生字生词：guknp陈陈宧宧檄檄文文怠怠慢慢yx di 轶轶事事my蟊蟊贼贼 mo诟诟骂骂蟊蟊
2、贼贼譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼怠怠慢慢陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼檄檄文文怠怠慢慢陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼轶轶事事檄檄文文怠怠慢慢陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼轶轶事事檄檄文文怠怠慢慢陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼侃侃轶轶事事檄檄文文怠怠慢慢陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼殁殁轶轶事事檄檄文文怠怠慢慢陈陈宧宧譬譬如如诟诟骂骂蟊蟊贼贼谈资：谈话的资料。谈资：谈话的资料。蟊贼：指危害社会的人。蟊贼：指危害社会的人。倒戈：在战争中投降敌人，反过来打自己倒戈：在战争中投降敌人，反过来打自己 人。人。包藏祸心：心里暗藏着做坏事的主意。包藏祸心：心里暗藏着做坏
3、事的主意。1、了解章太炎的个性特点。2、整体把握文章的写作思路3、学习文章精心选材、组材的特点。学习目标：学习目标：二、定标自学二、定标自学 整体感知整体感知读课文，概述文章的大致内容，弄清文章的写作思路。三、合作探究三、合作探究 深入文本深入文本 文中写了哪些事来表现章文中写了哪些事来表现章太炎的名士气？太炎的名士气？你最喜欢哪件事？你最喜欢哪件事？到底什么是名士气？到底什么是名士气？（先自己思考，然后小组内讨论）（我从文中的（我从文中的事中，能读出章事中，能读出章太炎先生太炎先生的性格特点。）的性格特点。）1、文中写了哪些事来表现他的名士、文中写了哪些事来表现他的名士 气？你认为哪件事最精
4、彩？说出理气？你认为哪件事最精彩？说出理由。由。1 1、自认为医学第一、自认为医学第一 2 2、打算身穿麻衣，痛哭于国门、打算身穿麻衣，痛哭于国门 3 3、扇柄坠大勋章见袁世凯、扇柄坠大勋章见袁世凯 4 4、逢酒则醉，醉了则怒骂袁世凯、逢酒则醉，醉了则怒骂袁世凯 5 5、写无数诅咒袁世凯的纸条予以焚烧、写无数诅咒袁世凯的纸条予以焚烧 6 6、挥杖驱逐宪兵、挥杖驱逐宪兵 7 7、大骂、大骂“袁奴滚走袁奴滚走”8 8、“纵酒骂袁以致误车纵酒骂袁以致误车”9 9、为陪朋友聊天吃饭而结束了绝食、为陪朋友聊天吃饭而结束了绝食 章太炎：章太炎：独特个性：独特个性：清高孤傲、藐视世俗、任情率性、清高孤傲、藐
5、视世俗、任情率性、天真率直、狂放不羁、不拘小节、天真率直、狂放不羁、不拘小节、洒脱、放达。洒脱、放达。对革命：意志坚定、无畏。对革命：意志坚定、无畏。对敌人：傲然轻蔑对敌人：傲然轻蔑 威武不屈威武不屈 不屈不挠不屈不挠 不畏权势不畏权势 富贵不淫富贵不淫 凛然正气凛然正气2、怎样理解文中所说的、怎样理解文中所说的“名士气名士气”？指文人不拘小节的放达习气。文中指章指文人不拘小节的放达习气。文中指章太炎在逆境中所表现出来的独特个性、凛太炎在逆境中所表现出来的独特个性、凛然正气和不畏权势、不屈不挠的斗争精神。然正气和不畏权势、不屈不挠的斗争精神。四、交流释疑四、交流释疑简要说说文章中所运用的正反烘
6、托简要说说文章中所运用的正反烘托手法及其作用。手法及其作用。鲁迅纪念文章中的文字赞扬鲁迅纪念文章中的文字赞扬章太炎章太炎朋友到狱中看望劝慰保护他朋友到狱中看望劝慰保护他他的十大弟子个个功成名他的十大弟子个个功成名就就正正面面烘烘托托学问之大学问之大成就之高成就之高资历之深资历之深正义、爱国、深受敬正义、爱国、深受敬爱的形象爱的形象袁世凯软禁他袁世凯软禁他陆建章亲自替他的囚陆建章亲自替他的囚车开道车开道陈宧忌恨他陈宧忌恨他反反面面烘烘托托表表现现说说明明在学术上的祟高地在学术上的祟高地位位在敌人面前威武不在敌人面前威武不屈的凛凛风骨让敌屈的凛凛风骨让敌人既恨还敬人既恨还敬课堂小结：本文凭借亦雅亦俗、亦庄亦谐的语言，通过典型的事例再现了章太炎的任情率性、藐视世俗、威武不屈的名士气，让我们看到了人性的光辉，人格的伟大，我们也要坚定自己的信念，做一个正直放达的人！五、拓展延伸五、拓展延伸 章太炎是我国历史上一位了不起的名士，他的弟子鲁迅同样也是一位名震四海的人物。你能说说师徒二人的共同点吗？
