《2023秋八年级语文上册 第二单元 五 清塘荷韵课件 长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023秋八年级语文上册 第二单元 五 清塘荷韵课件 长春版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、描写莲花的词语，成语：描写莲花的词语，成语：皎洁无瑕皎洁无瑕 亭亭玉立亭亭玉立 玉洁冰清玉洁冰清 风姿绰约风姿绰约 莲开并蒂莲开并蒂（通常一枝荷梗只开一朵莲花，并蒂而开两朵莲花是相当通常一枝荷梗只开一朵莲花，并蒂而开两朵莲花是相当罕见而宝贵的。故作为祝人好事成双或夫妻恩爱的吉利罕见而宝贵的。故作为祝人好事成双或夫妻恩爱的吉利语。）语。）口吐莲花口吐莲花（指口齿伶俐，形容人口才好指口齿伶俐，形容人口才好）出水芙蓉出水芙蓉（刚开的荷花。比方诗文清爽不俗。也形容天然美女。）（刚开的荷花。比方诗文清爽不俗。也形容天然美女。）清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白 荷花美而不艳，具有一
2、种超凡荷花美而不艳，具有一种超凡脱俗的天然美。故脱俗的天然美。故“清水出芙蓉，清水出芙蓉，天然去雕饰天然去雕饰”指真正的美是没有太指真正的美是没有太多修饰的。多修饰的。引申至作品中，指那些摆脱了引申至作品中，指那些摆脱了堆砌的辞藻、无谓的修饰、清爽自堆砌的辞藻、无谓的修饰、清爽自然的真正的艺术精品。然的真正的艺术精品。清塘荷韵清塘荷韵季羡林季羡林季羡林：季羡林：作者简介作者简介季羡林季羡林:1911-2009,山东临清县人山东临清县人。中国闻名文学家、语言学家、教育家中国闻名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精和社会活动家，翻译家，散文家，精通通12国语言。国语言。1934
3、年毕业于清华高校年毕业于清华高校,1935年留学德国。这个时期，他大量年留学德国。这个时期，他大量阅读有关梵文、巴利文和吐火罗文等阅读有关梵文、巴利文和吐火罗文等书籍，对当时世界上梵文、巴利文和书籍，对当时世界上梵文、巴利文和佛教讨论的情况，心中有了大致的轮佛教讨论的情况，心中有了大致的轮廓。他主修印度学，获得哲学博士学廓。他主修印度学，获得哲学博士学位，并留校进行讨论工作。位，并留校进行讨论工作。1946年回年回国后任北京高校教授、曾任北大副校国后任北京高校教授、曾任北大副校长、中科院院士。长、中科院院士。季羡林先生学贯中西、享誉中外、德高望重，季羡林先生学贯中西、享誉中外、德高望重，是名副
4、其实的学术巨擘、国学大师，被誉为是名副其实的学术巨擘、国学大师，被誉为“国宝国宝”。大师在自传中写道：。大师在自传中写道：“我这一生是翻我这一生是翻译与创作并举，语言、历史与文艺理论齐抓，译与创作并举，语言、历史与文艺理论齐抓，对比较文学、民间文学等等也有深厚的爱好，对比较文学、民间文学等等也有深厚的爱好，是一个典型的地地道道的是一个典型的地地道道的杂家杂家。”他还多次他还多次公开表示拒绝公开表示拒绝“国学大师国学大师”“国宝国宝”等称号。等称号。文革十年文革十年1966年至年至1977年，这段日子让季羡林回想起来，如同年，这段日子让季羡林回想起来，如同做了一场噩梦。在这十年内，季羡林除了开会
5、，被做了一场噩梦。在这十年内，季羡林除了开会，被“打打倒倒”，被关进牛棚，被批斗，被痛打之外，根本没有时，被关进牛棚，被批斗，被痛打之外，根本没有时间和心情搞学术讨论。到了后期，他被安排到东语系的间和心情搞学术讨论。到了后期，他被安排到东语系的办公楼和同学宿舍去看管门房，收发信件和报纸，传送办公楼和同学宿舍去看管门房，收发信件和报纸，传送电话。电话。“我作为一个我作为一个不行接触者不行接触者，枯坐门房中，有时，枯坐门房中，有时候忙，有时候又闲得无聊。让宝贵的光阴白白地消逝，候忙，有时候又闲得无聊。让宝贵的光阴白白地消逝，我实在不甘心，挖空心思，想找一点事干。想来想去，我实在不甘心，挖空心思，想
6、找一点事干。想来想去，最后想出了一个好想法：翻译印度古代两大史诗之一的最后想出了一个好想法：翻译印度古代两大史诗之一的罗摩衍那。罗摩衍那。”脍炙脍炙人口（人口（kui zhkui zh）睥睨睥睨（p np n）接接踵踵而至而至（zhngzhng）旮旮旯旯旮旮旯旯(g l）旖旎旖旎（y ny n）翘翘盼盼(qio)(qio)淤淤泥泥 （yy）耄耋耄耋 (mo di(mo di）词语积累词语积累观书有感观书有感朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来问渠哪得清如许？为有源头活水来。半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打半亩大的方形池塘像一
7、面镜子一样被打开，清亮明净，天空的光荣和浮云的影子一开，清亮明净，天空的光荣和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪烁晃动，布满生气和起映入水塘，不停地闪烁晃动，布满生气和活力。要问为何那方塘的水会这样清亮呢？活力。要问为何那方塘的水会这样清亮呢？是由于有那永不枯竭的源头为它源源不断地是由于有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。输送活水啊。予独爱莲之予独爱莲之出淤泥而不染出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖,中通外直中通外直,不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清,亭亭净植亭亭净植,可远可远观而不行亵玩焉。观而不行亵玩焉。（北宋）周敦颐（北宋）周敦颐泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流
8、，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（南宋）杨万里南宋）杨万里小池小池 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋）杨万里（宋）杨万里晓晓出出净净慈慈寺寺送送林林子子方方蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝王籍入若耶溪南朝王籍入若耶溪池花对影落，沙鸟带声飞。池花对影落，沙鸟带声飞。(池塘的花池塘的花对着水里的影子落下，沙滩的鸟飞对着水里的影子落下，沙滩的鸟飞起带着翅膀挥动的声音起带着翅膀挥动的声音）引用古诗词的作用：引用古诗词的作用：增加文章的
9、信息增加文章的信息/文化含量，增添文学性。文化含量，增添文学性。提升文化品位。提升文化品位。灼灼灼灼荷荷花花瑞瑞，亭亭亭亭出出水水中中。隋隋杜杜公公瞻瞻荷荷叶叶罗罗裙裙一一色色裁裁，芙芙蓉蓉向向脸脸两两边边开开唐唐-王王昌昌龄龄古诗积累古诗积累江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。采莲曲采莲曲 （汉乐府）（汉乐府）采莲南塘秋采莲南塘秋,莲花过人头。莲花过人头。低头弄莲子低头弄莲子,莲子青如水。莲子青如水。西洲曲（南朝乐府）西洲曲（南朝乐府）秋阴不散霜飞晚秋阴不散霜飞晚留得枯荷听雨声留得枯荷听雨声-(唐）李商隐唐）李商隐快速阅读课文，理清文章的脉络。快速阅读课文，理清文章的脉络。动眼动
10、眼 动脑动脑 再动笔再动笔荷荷(线索线索):):想想荷荷(1 12 2段段)荷荷(3 3段段)荷荷(4 46 6段段)荷荷(7 7段段)荷荷(8 81212段段)荷（荷（1313段）段）种种盼盼赏赏赞赞祝祝作者种荷的缘由是作者种荷的缘由是自己的思想很守旧自己的思想很守旧中国人都爱荷中国人都爱荷1、请同学们朗读、请同学们朗读1-2节，说说作者种荷节，说说作者种荷的缘由？作用是什么？的缘由？作用是什么？作用作用为后文的期盼与观赏埋下伏笔。为后文的期盼与观赏埋下伏笔。数亩清塘由于这几枚莲子，景致有了怎数亩清塘由于这几枚莲子，景致有了怎样的变化呢？作者的心情又是如何随之起伏样的变化呢？作者的心情又是如
11、何随之起伏的？的？(阅读阅读46)绝望绝望完全灰了心完全灰了心有盼望但毕竟有盼望但毕竟仍令人灰心仍令人灰心心中狂喜心中狂喜什么也没有什么也没有仍然什么也没有仍然什么也没有细弱单薄、可怜兮兮的细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片五六个叶片消灭一大片绿叶，并飞快消灭一大片绿叶，并飞快扩张，遮挡了半个池塘扩张，遮挡了半个池塘第一年第一年其次年第三年第三年第四年第四年请找出作者描写荷花初长时所用的请找出作者描写荷花初长时所用的形容词形容词五六片、圆圆的细叶、五六片、圆圆的细叶、细弱单薄、可怜兮兮细弱单薄、可怜兮兮 由于之前作者盼望的由于之前作者盼望的是满池塘的荷花，可实际是满池塘的荷花，可实际荷花长得太慢了
12、，由于对荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他关荷花的极度的喜爱，他关注这样孤零零的荷花终究注这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。不能达成自己的愿望。作者在第四年是怎样描写荷花的生长？作者在第四年是怎样描写荷花的生长？一夜之间一夜之间:突然长出了一大片绿叶突然长出了一大片绿叶 几天之内几天之内:池塘内不小一部分，已经全为池塘内不小一部分，已经全为绿叶所掩盖绿叶所掩盖,自从几个勇敢的叶片跃出水自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，很多叶片接踵而至面以后，很多叶片接踵而至 一夜之间一夜之间:就出来了几十枝，而且飞快地就出来了几十枝，而且飞快地集中、扩散集中、扩散 十几天的功夫十几天的功夫:荷叶已
13、经扩散得遮挡了半荷叶已经扩散得遮挡了半 个池塘。从我撒种的地方动身，个池塘。从我撒种的地方动身，向东西南北四周扩展。向东西南北四周扩展。文章从最初投放种子写起，写第一年、文章从最初投放种子写起，写第一年、其次年、第三年的期盼，作者不惜笔墨，其次年、第三年的期盼，作者不惜笔墨，直写到荷叶满塘才让读者放下那颗期盼直写到荷叶满塘才让读者放下那颗期盼的心。第的心。第4、第、第5自然段能否删除？自然段能否删除？不能。为下文荷花惊人的生长扩散做铺不能。为下文荷花惊人的生长扩散做铺垫，表达作者对荷花的期盼、喜爱，体现垫，表达作者对荷花的期盼、喜爱，体现了荷花坚韧的生命力。了荷花坚韧的生命力。（虽安静三年，但
14、只要生命不止，肯定会（虽安静三年，但只要生命不止，肯定会有生命勃发的时机。）有生命勃发的时机。）v作者从种莲作者从种莲,盼荷的过盼荷的过程中程中,领悟出了什么生活领悟出了什么生活哲理哲理?“天地萌生万物，对包括人在天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总内的动、植物等有生命的东西，总是给予一种极其惊人的求生存的力是给予一种极其惊人的求生存的力气和极其惊人的扩展扩散的力气，气和极其惊人的扩展扩散的力气，这种力气大到无法抗御。这种力气大到无法抗御。”季羡林季羡林 张扬生命的张扬生命的强者强者，才能制造才能制造坚韧而秀丽坚韧而秀丽的生命！的生命！阅读散文，要关注作者的经历。阅读散文，要
15、关注作者的经历。季老在黑暗残酷、泯灭人性的季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文文革革”时代，从拥护、迷惑到醒悟，从旁时代，从拥护、迷惑到醒悟，从旁观逍遥到挨批斗，遭毒打，接受血的洗观逍遥到挨批斗，遭毒打，接受血的洗礼，内心布满简洁的冲突与幸福，最终礼，内心布满简洁的冲突与幸福，最终被戴上被戴上“反革命反革命”的帽子关进的帽子关进“牛棚牛棚”。他感到他感到“被开除了被开除了人籍人籍”，“自我自我感觉是：非人非鬼，亦人亦鬼感觉是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的选择中决意自杀。他反复思生与死的选择中决意自杀。他反复思考种种自杀方式，最终选定吃
16、安眠药考种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：他的思想却发生了变化：“不想自杀了不想自杀了”，“还是活下去吧还是活下去吧”。他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行天站在自家阳台上进行“批斗熬炼批斗熬炼”：“低低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式气式”，“还在心里数着数，来计算时间，还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止必至眼花流泪为止”。季 荷色浓瓣多 燕园及其他荷 浅红瓣少对比突出门前池塘荷花旺盛的生命力。突出门前池塘荷花旺盛的生命力。（生命的勃发）（生命的勃发）七绝七绝.季荷季荷古稀有泪暖寒霜，古稀有泪暖寒霜，耄耋无忧笑残阳。耄耋无忧笑残阳。谁言秋风唯败菊，谁言秋风唯败菊，夕照季荷胜春光。夕照季荷胜春光。赏 荷9.夏日 荷瓣下落10.月夜小猫戏月正面正面描写描写邻居盛赞11.白天
