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1、2022人教版九下语文陈涉世家精华版教案1.起义前。陈胜年轻时“与人佣耕”,当时正值秦王朝残暴统治时期,底层民众受压迫极深。他不甘心受人奴役,同情跟自己同命运的人,从“怅恨久之”可以看出,他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫、受奴役地位的,因此他对众佣者说:“苟富贵,无相忘。”当众佣者表示不理解时,他又进一步说:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”说明他当时已有非凡的抱负,有反抗命运的决心,只是要等待时机到来方能实现自己的志向。2.起义原因。“(秦)二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡”“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”,机遇果然到来。作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机,
2、于是跟吴广商量,决定“举大计”。“天下苦秦久矣”,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀,二世胡亥“不当立”而“立”,必然加重秦王朝的内部危机,并由此引起更深刻的社会矛盾;楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深,早有“楚虽三户,亡秦必楚”的信念,而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题,利用百姓不知二人存亡这一情况,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略,从而赢得了人心。3.起义经过。首先是为起义做舆论准备。陈胜吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中,得到了借鬼神“威众”的启示,先以“鱼腹中书”树立陈胜的形象,然后“
3、狐鸣”而呼,把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起,顺应众人的愿望,进一步巩固了陈胜在士卒们心目中的地位。其次是借机在士卒中激起愤怒,鼓舞斗志,发动起义。先使吴广“故数言欲亡,忿恚尉”,待到“尉果笞广”,激起众怒,然后“并杀两尉”,这就去除了发动起义的最直接的障碍,表现出陈胜的果敢机智。群龙无首之际,陈胜站了出来,先揭露秦的苛政,晓以利害,然后用“壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。这一席话令士卒深信参加起义是他们唯一的出路,陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。接着众人提出策略口号,并“为坛而盟”,一支团结战斗的农民起义军宣告成立。4.起义后。起义进展迅速,证明陈胜对形
4、势的分析和为起义所做的准备取得了非常明显的效果:起义军到达陈的时候,已经发展成为一支“车六七百乘,骑千余,卒数万人”的庞大队伍了;在张楚政权建立的同时,“诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉”。轰轰烈烈的秦末农民大起义开始了。1.详略得当。选材有详有略,材料的组织清晰而紧凑。从全篇看,详写的是起义的准备和发动的过程,略写的是陈胜少时与人佣耕的经历、起义军的进攻路线、农民政权的建立等,至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的部分里,重点是写陈胜的谋划,其余如大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等,都写得比较简略。这样有详有略地写来,突出了陈胜的非凡才略。2.语言生动简练。作者善于运用生动
5、简练的语言,通过富有个性特征的细节来塑造人物形象,表现人物性格。例如,第1段,“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句,用借喻和拟人的手法,形象鲜明地表现了陈胜的雄心壮志。第2段对话中,“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎”,连用四个“死”字,但并不使人感到啰嗦,反而鲜明地表现了他们的斗争决心。第3段,陈胜、吴广并杀将尉的过程描写得非常精练,作者运用一连串语气急促的短句和一连串的动作描写,形象地写出了激烈的格斗场面,显示出陈胜、吴广的机敏勇敢。后面的“攻”“收”“下”“徇”“皆下之”等叙述,语言简练生动,显示了农民起义的浩大声势和强大威力。本文以陈胜、吴广的活动为线索,生动地描述了这场起义发动的经过和起义
6、军初期的迅猛发展形势,鲜明地揭示了这场起义的实质是得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动,表现出陈胜洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。1.作家简介。司马迁,字子长,西汉史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响,遍读古文经书,游历大江南北,考察了许多历史遗迹,了解了许多历史人物的轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后,他继承父职做了太史令,开始撰写史记。后因替投降匈奴的李陵辩解,触怒了汉武帝,被捕入狱,受宫刑。但他忍辱含垢,在狱中仍不忘发愤著书,后出狱任中书令,历经十多年终于完成史记这一部巨著。2.作品简介。史记,我国第一部纪传体通史,全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政绩)、八书(
7、记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分,共约五十二万字。记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。史记具有强烈的批判精神和鲜明的人文性,它对封建统治阶级黑暗腐朽的一面,做了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚”。3.作品背景。秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权制国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫,实行严酷的刑罚;同时还大量征发农民修长城,造阿房宫,建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残
8、暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾,到公元前209年,终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内),率戍卒900人揭竿而起,建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的统治基础。1.朗读课文,找出文中生字词,并注音。闾左(l) 阳夏(ji) 怅(chng) 嗟(ji) 鹄(h)戍(sh) 適(zh) 陈胜王(wng) 罾(zng)烹(png) 恚(hu) 笞(ch) 蕲(q)徇(xn) 铚(zh) 酂(cu) 柘(zh)谯(qio) 稷(j) 祠(c) 度已失期(du)宁有(nng) 当行(hng)2.重点词汇释义。
9、(1)怅恨久之(惆怅,极端不满)(2)苟富贵(如果)(3)若为佣耕(你)(4)九百人屯大泽乡(停驻)(5)皆次当行(编次)(6)会天大雨(适逢,恰巧遇到)(7)度已失期(推测,估计)(误期)(8)今亡亦死(逃跑)(9)等死(同样)(10)扶苏以数谏故(屡次)(11)或以为死(有人)(12)楚人怜之(哀怜,怜悯)(13)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(如果)(14)念鬼(考虑、思索)(15)乃丹书帛曰“陈胜王”(朱砂)(写)(称王)(16)又间令吴广之次所旁丛祠中(私下)(军队驻扎)(17)夜篝火(笼)(18)忿恚尉(恼怒。这里是“使恼怒”的意思)(19)并杀两尉(一齐)(20)藉第令毋斩(即使
10、,假若)(21)而戍死者固十六七(十分之六七)(22)王侯将相宁有种乎(难道)(23)从民欲也(愿望)(24)为坛而盟(发誓、起誓)(25)蕲下(攻下,攻克)(26)徇蕲以东(招抚)(27)比至陈(等到)(28)身被坚执锐(紧握着)(武器)(29)号为张楚(宣称)(30)皆刑其长吏(惩处)3.通假字。(1)发闾左適戍渔阳(“適”同“谪”)(2)为天下唱(“唱”同“倡”,倡导、发起)(3)卜者知其指意(“指”同“旨”)(4)固以怪之矣(“以”同“已”)(5)将军身被坚执锐(“被”同“披”)4.一词多义。(1)行(2)数(3)书(4)故(5)然5.词类活用。(1)天下苦秦久矣(形容词的意动用法,苦
11、于,以为苦)(2)置人所罾鱼腹中(名词作动词,用网捕)(3)尉果笞广(名词作动词,用鞭、杖或竹板打)6.古今异义。(1)卒中往往语(古义:到处。今义:常常)(2)而戍死者固十六七(古义:十分之六七。今义:十六或十七)(3)三老、豪杰皆曰(古义:当地有势力有地位的人。今义:才能出众的人)(4)与皆来会计事(古义:集会商议。今义:管理财务的人员)(5)今亡亦死(古义:逃跑。今义:死亡)(6)等死,死国可乎(古义:同样。今义:等候,等到)7.参考译文。陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人,字叔。陈胜年轻的时候,曾经同别人一道受雇佣耕作。(他)停止耕作走到田埂上(休息),惆怅不满了好长时间以后,(对同伴们
12、)说:“如果有一天谁富贵了,可不要忘记同伴们哪。”同伴们笑着回答说:“你给别人耕田种地,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”秦二世元年七月,征发贫苦人民去驻守渔阳,九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都(被)编入谪戍的队伍,并担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到下大雨,道路不通,估计已经误期。误期,按秦朝的律法就要杀头。陈胜、吴广就商量说:“现在逃走也是死,起义也是死;同样都是死,为国事而死可以吗?”陈胜说:“天下百姓长期苦于秦(的统治)。我听说二世是(秦始皇的)小儿子,不该立为国君,该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派(他)在外面带兵。现在有人听说他并没有罪过,
13、秦二世杀了他。老百姓大都听说他很贤明,但不知道他已经死了。项燕担任楚国将领(的时候),多次立功,又爱护士兵,楚国人都很哀怜他。有人认为他战死了,有人认为他逃走了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍,向天下倡导,应当(有)很多响应的人。”吴广认为很正确。(于是)就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说:“你们的事都能成功,能建功立业。但是你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广很高兴,考虑卜鬼的事,说:“这是教我们先震慑众人啊。”就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”,放在别人所捕的鱼的肚子里。戍卒买鱼回来烹饪,发现了鱼肚子里的绸条,本来已经对这件事感到奇怪了。(陈胜)又暗使吴广往驻地旁边丛
14、林里的神庙中,(在)夜间用篝火装作“鬼火”,模仿狐狸嗥叫的声音,喊道:“大楚复兴,陈胜为王。”戍卒们一整夜都既惊且怕。第二天,戍卒中到处谈论(这件事),都手指目视陈胜。吴广一向待人很好,戍卒们多愿听他的差遣。(一天) 押送(戍卒)的军官喝醉了,吴广故意几次提出说想逃走,使军官恼怒,使(军官)责辱他,借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。军官剑拔出鞘,吴广跃起夺过(剑)杀死了他。陈胜协助吴广,一齐杀了两个军官。召集并号令所属的人说:“你们遇到大雨,都已耽误了期限,误期就要杀头。即使能免于斩刑,但戍守边塞的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了,死就要干出一番大事业啊,王侯将相难道有天生的贵种
15、吗?”士兵们都说:“我们听从(你的)号令。”于是假称是公子扶苏和项燕的队伍,依从人民的心愿。露出右臂(作为起义的标志),号称“大楚”。筑台并(在台上)起誓,用两尉的头作祭品。陈胜立自己为将军,吴广任都尉。(起义军首先)进攻大泽乡,招收大泽乡的军队,攻打薪县。攻克靳县后,就派符离人葛婴率兵招抚蕲县以东的地方。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地,都攻下了。行军中沿途招收士兵。等到到达陈县时,已有战车六七百辆,马一千多匹,士兵几万人。进攻陈县时,郡守、县令都不在,只有守城的当地行政助理官被人杀死,于是起义军就占据了陈县。几天后陈胜召集当地的乡官和有声望的人一起来集会议事。这些人都说:“将军您亲自作战,讨伐无道的秦朝,恢复建立楚国的江山,论功应当称王。”于是陈涉被拥戴为王,对外宣称要复兴楚国。这时,各郡县苦于秦朝官吏压迫的人(纷纷起事),都惩处当地郡县长官,杀了他们来响应陈胜。【教学目标】1.疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法。2.把握陈胜、吴广的人物形象,体会人物性格,理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。3. 分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。【教学过程】导入一:有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯