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1、2022人教版九下语文陈涉世家精华版教案1.起义前。陈胜年轻时“与人佣耕”，当时正值秦王朝残暴统治时期，底层民众受压迫极深。他不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，从“怅恨久之”可以看出，他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫、受奴役地位的，因此他对众佣者说：“苟富贵，无相忘。”当众佣者表示不理解时，他又进一步说：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”说明他当时已有非凡的抱负，有反抗命运的决心，只是要等待时机到来方能实现自己的志向。2.起义原因。“（秦）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡”“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”，机遇果然到来。作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机，
2、于是跟吴广商量，决定“举大计”。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的信念，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而赢得了人心。3.起义经过。首先是为起义做舆论准备。陈胜吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示，先以“鱼腹中书”树立陈胜的形象，然后“
3、狐鸣”而呼，把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起，顺应众人的愿望，进一步巩固了陈胜在士卒们心目中的地位。其次是借机在士卒中激起愤怒，鼓舞斗志，发动起义。先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”，激起众怒，然后“并杀两尉”，这就去除了发动起义的最直接的障碍，表现出陈胜的果敢机智。群龙无首之际，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。这一席话令士卒深信参加起义是他们唯一的出路，陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。接着众人提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告成立。4.起义后。起义进展迅速，证明陈胜对形
4、势的分析和为起义所做的准备取得了非常明显的效果：起义军到达陈的时候，已经发展成为一支“车六七百乘，骑千余，卒数万人”的庞大队伍了；在张楚政权建立的同时，“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”。轰轰烈烈的秦末农民大起义开始了。1.详略得当。选材有详有略，材料的组织清晰而紧凑。从全篇看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕的经历、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的部分里，重点是写陈胜的谋划，其余如大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等，都写得比较简略。这样有详有略地写来，突出了陈胜的非凡才略。2.语言生动简练。作者善于运用生动
5、简练的语言，通过富有个性特征的细节来塑造人物形象，表现人物性格。例如，第1段，“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，用借喻和拟人的手法，形象鲜明地表现了陈胜的雄心壮志。第2段对话中，“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”，连用四个“死”字，但并不使人感到啰嗦，反而鲜明地表现了他们的斗争决心。第3段，陈胜、吴广并杀将尉的过程描写得非常精练，作者运用一连串语气急促的短句和一连串的动作描写，形象地写出了激烈的格斗场面，显示出陈胜、吴广的机敏勇敢。后面的“攻”“收”“下”“徇”“皆下之”等叙述，语言简练生动，显示了农民起义的浩大声势和强大威力。本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这场起义发动的经过和起义
6、军初期的迅猛发展形势，鲜明地揭示了这场起义的实质是得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动，表现出陈胜洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。1.作家简介。司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，遍读古文经书，游历大江南北，考察了许多历史遗迹，了解了许多历史人物的轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后，他继承父职做了太史令，开始撰写史记。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。但他忍辱含垢，在狱中仍不忘发愤著书，后出狱任中书令，历经十多年终于完成史记这一部巨著。2.作品简介。史记，我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政绩）、八书（
7、记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹）、七十列传（记重要历史人物的言行事功）五个部分，共约五十二万字。记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。史记具有强烈的批判精神和鲜明的人文性，它对封建统治阶级黑暗腐朽的一面，做了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。3.作品背景。秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权制国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残
8、暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡（今安徽宿县境内），率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的统治基础。1.朗读课文，找出文中生字词，并注音。闾左（l） 阳夏（ji） 怅（chng） 嗟（ji） 鹄（h）戍（sh） 適（zh） 陈胜王（wng） 罾（zng）烹（png） 恚（hu） 笞（ch） 蕲（q）徇（xn） 铚（zh） 酂（cu） 柘（zh）谯（qio） 稷（j） 祠（c） 度已失期（du）宁有（nng） 当行（hng）2.重点词汇释义。
9、（1）怅恨久之（惆怅，极端不满）（2）苟富贵（如果）（3）若为佣耕（你）（4）九百人屯大泽乡（停驻）（5）皆次当行（编次）（6）会天大雨（适逢，恰巧遇到）（7）度已失期（推测，估计）（误期）（8）今亡亦死（逃跑）（9）等死（同样）（10）扶苏以数谏故（屡次）（11）或以为死（有人）（12）楚人怜之（哀怜，怜悯）（13）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（如果）（14）念鬼（考虑、思索）（15）乃丹书帛曰“陈胜王”（朱砂）（写）（称王）（16）又间令吴广之次所旁丛祠中（私下）（军队驻扎）（17）夜篝火（笼）（18）忿恚尉（恼怒。这里是“使恼怒”的意思）（19）并杀两尉（一齐）（20）藉第令毋斩（即使
10、，假若）（21）而戍死者固十六七（十分之六七）（22）王侯将相宁有种乎（难道）（23）从民欲也（愿望）（24）为坛而盟（发誓、起誓）（25）蕲下（攻下，攻克）（26）徇蕲以东（招抚）（27）比至陈（等到）（28）身被坚执锐（紧握着）（武器）（29）号为张楚（宣称）（30）皆刑其长吏（惩处）3.通假字。（1）发闾左適戍渔阳（“適”同“谪”）（2）为天下唱（“唱”同“倡”，倡导、发起）（3）卜者知其指意（“指”同“旨”）（4）固以怪之矣（“以”同“已”）（5）将军身被坚执锐（“被”同“披”）4.一词多义。（1）行（2）数（3）书（4）故（5）然5.词类活用。（1）天下苦秦久矣（形容词的意动用法，苦
11、于，以为苦）（2）置人所罾鱼腹中（名词作动词，用网捕）（3）尉果笞广（名词作动词，用鞭、杖或竹板打）6.古今异义。（1）卒中往往语（古义：到处。今义：常常）（2）而戍死者固十六七（古义：十分之六七。今义：十六或十七）（3）三老、豪杰皆曰（古义：当地有势力有地位的人。今义：才能出众的人）（4）与皆来会计事（古义：集会商议。今义：管理财务的人员）（5）今亡亦死（古义：逃跑。今义：死亡）（6）等死，死国可乎（古义：同样。今义：等候，等到）7.参考译文。陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作。（他）停止耕作走到田埂上（休息），惆怅不满了好长时间以后，（对同伴们
12、）说:“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们哪。”同伴们笑着回答说:“你给别人耕田种地，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说:“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”秦二世元年七月，征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按秦朝的律法就要杀头。陈胜、吴广就商量说:“现在逃走也是死，起义也是死；同样都是死，为国事而死可以吗？”陈胜说:“天下百姓长期苦于秦（的统治）。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他并没有罪过，
13、秦二世杀了他。老百姓大都听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕担任楚国将领（的时候），多次立功，又爱护士兵，楚国人都很哀怜他。有人认为他战死了，有人认为他逃走了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，向天下倡导，应当（有）很多响应的人。”吴广认为很正确。（于是）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说:“你们的事都能成功，能建功立业。但是你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说:“这是教我们先震慑众人啊。”就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。戍卒买鱼回来烹饪，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经对这件事感到奇怪了。（陈胜）又暗使吴广往驻地旁边丛
14、林里的神庙中，（在）夜间用篝火装作“鬼火”，模仿狐狸嗥叫的声音，喊道:“大楚复兴，陈胜为王。”戍卒们一整夜都既惊且怕。第二天，戍卒中到处谈论（这件事），都手指目视陈胜。吴广一向待人很好，戍卒们多愿听他的差遣。（一天） 押送（戍卒）的军官喝醉了，吴广故意几次提出说想逃走，使军官恼怒，使（军官）责辱他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。军官剑拔出鞘，吴广跃起夺过（剑）杀死了他。陈胜协助吴广，一齐杀了两个军官。召集并号令所属的人说:“你们遇到大雨，都已耽误了期限，误期就要杀头。即使能免于斩刑，但戍守边塞的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种
15、吗？”士兵们都说:“我们听从（你的）号令。”于是假称是公子扶苏和项燕的队伍，依从人民的心愿。露出右臂（作为起义的标志），号称“大楚”。筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作祭品。陈胜立自己为将军，吴广任都尉。（起义军首先）进攻大泽乡，招收大泽乡的军队，攻打薪县。攻克靳县后，就派符离人葛婴率兵招抚蕲县以东的地方。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿途招收士兵。等到到达陈县时，已有战车六七百辆，马一千多匹，士兵几万人。进攻陈县时，郡守、县令都不在，只有守城的当地行政助理官被人杀死，于是起义军就占据了陈县。几天后陈胜召集当地的乡官和有声望的人一起来集会议事。这些人都说:“将军您亲自作战，讨伐无道的秦朝，恢复建立楚国的江山，论功应当称王。”于是陈涉被拥戴为王，对外宣称要复兴楚国。这时，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人（纷纷起事），都惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜。【教学目标】1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。3. 分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【教学过程】导入一：有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯
