《任务二 学会自己系鞋带 教案 一年级上册劳动浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《任务二 学会自己系鞋带 教案 一年级上册劳动浙教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任务二 学会自己系鞋带（教学设计）-一年级上册劳动浙教版教学目标：1、知识与技能：通过小组合作探究、学生当小老师，孩子们能初步了解十字交叉法的穿法和蝴蝶结的系法，并会自己穿鞋带和系鞋带。2、行为与习惯：通过穿鞋带和系鞋带的学习，学生能从小事做起，学会自己的事情自己做，不依赖父母。3、过程与方法：通过小组竞赛，学生进一步巩固了由穿鞋带到系鞋带的过程，提高自身小组合作的能力，熟练地掌握系鞋带。4、情感与态度：通过给别人系蝴蝶结，学生懂得生活中如何关爱别人，互相帮助；能体会父母的辛苦，懂得感恩父母，孝敬父母。教学重点：掌握穿鞋带和系鞋带的方法。教学难点：掌握穿鞋带和系鞋带的方法。教学准备：1、学生准
2、备：一双系鞋带的鞋子、一个鞋盒2、教师准备：课件、彩带数根、一张调查表、板书内容字条、纱布一块、纱巾一条。教学课时：1课时教学过程：一、 导入新课1、播放一段动画视频，看完后说说故事里发生了什么事情？预设：生1、小猪没系鞋带摔倒了。生2、小猪、草莓兔不会系鞋带。2、师：据老师所知，咱们一年级的小朋友就有很多不会系的。课前我们对一年级小朋友做了一个小调查，大家一起来看一下。（屏幕展示调查表）3、师：从数字结果来看，你发现了什么？预设：生：不会穿鞋带和系鞋带的人很多。4、师：是啊！你们已经是一年级的小学生了，应该学会自己的事情自己做，很多小事不用再依靠父母来帮忙。那么从今天开始我们就来做好第一件小
3、事系鞋带。齐读课题系鞋带。二、学习穿鞋带1、师：小朋友们！系鞋带，你们知道分为哪两部分吗？（生：穿和系）2、师：对，那你会穿鞋带吗？（生可能说会可能说不会）3、让会穿鞋带的孩子说说自己是如何穿的。4、师：真了不起，这几位小朋友一看就是自理能力很强的孩子。那么刚才这位同学介绍的方法就是今天我们要学习的“十字交叉法”，其实在我们的生活中穿鞋带的方法不只这一种，它有20多钟，但这种方法却是一直备受大家最喜欢最简易的系法。 师：小朋友们想不想学？（想）5、师：那你们会用什么方法来学会这个本领呢？预设：1）、问会穿的同学。2）、问爸爸妈妈和老师。3）、查电脑。6、师：小朋友懂得请教别人，真是一个谦虚勤学
4、好问的孩子。今天，我们每组小朋友的桌子上都有一只穿好鞋带的鞋子，如果你想知道它怎么穿的会怎样做？预设：（1）、观察这只鞋怎么穿。 （2）、拆开看看。 （3）、自己穿试试 师：小朋友真会探究，下面咱们一起来研究一下这个鞋子，看看哪个小组最先探究出“十字交叉法”的秘密。7、小组通过观察、动手拆看穿好鞋带的鞋子，自己来发现“十字交叉法”的过程，然后再把方法运用到自己的鞋子上，来验证这一过程是否正确。在做的过程中做的快的小朋友可以去指导同组不会做的小朋友。8、探究后交流，说说通过刚才的观察，你发现“十字交叉法”的过程是什么。生边说，师板书要点。9、请一位小朋友来演示一次，大家看看她做的对不对。10、没
5、穿完的小朋友再接着穿，把两只鞋都穿完后组内交换检查。三、学习系鞋带1、师：小朋友们，鞋子穿完鞋带后还要干什么才算系好鞋子？（系鞋带）平时我们看到的系鞋带是什么形状的？（蝴蝶结形状）2、师：我们桌子上有一只系好蝴蝶结的鞋子，你们看是这个形状吗？下面小朋友们去研究一下这个蝴蝶结是怎么系出来的，观察好了再自己试着系一系。3、生探究后交流，系蝴蝶结是怎样的过程，师板书要点。4、找一位小朋友演示系蝴蝶结的过程。5、不会系的小朋友再试着系1 次。四、小组竞赛1、师：小朋友们，你们今天表现的很出色，通过小组合作勤于思考在这么短的时间内学会了穿鞋带和系鞋带。哎？我听说咱学校准备要举行一次系鞋带比赛，你们知道吗
6、？说要从每个班级中选出一组系鞋带最快的来参加学校的比赛。你们想参加吗？（想）好，我们先在班级中比一次，看看谁是最快的那一组，来先看比赛规则是什么。2、比赛规则（出示大屏幕）：（1）、小组四人共同来完成一只鞋，由穿到系的过程。（2）、每人完成其中一个环节，每组的一号完成第一行鞋孔，二号完成第二行鞋孔，三号完成第三行鞋孔，四号系蝴蝶结。（3）、看哪个小组完成的时间最短，并且每个环节准确无误，谁就是优胜者。3、评出优胜者后总结 师：虽然你们不是第一，但你却从这节课中收获了快乐，收获了友谊，收获了本领，这才是最重要的，对吗？五、知识拓展 1、师：小朋友们，你们知道在我们生活中什么时候还会系上蝴蝶结？2
7、、大屏幕展示生活中有蝴蝶结的各种图片，让孩子们进一步了解，在其它情况下也可以系蝴蝶结，感受蝴蝶结的美和用处。3、师：在生活中蝴蝶结处处可见，那么我们会给自己系，你会给别人系吗？谁给台上的几位同学来系蝴蝶结？找几个小朋友到台上演示，分别给别人系纱巾，系头上的丝带，系风衣的腰带，系手上包扎的绷带。其他小朋友都来用丝带给自己的鞋盒系上漂亮的蝴蝶结，把今天自己做好的这双鞋作为礼物送给自己的父母。师：相信父母看到了我们的成长会很开心的。好！下面开始吧！4、生动手操作。5、做完后大家给予评价。6、师结：小朋友们，蝴蝶结也叫同心结，希望今天我们把学到的这个本领运用到生活中，帮助那些还不会系和需要帮助系的人，可以是父母、老人、同学、小朋友，你会去做吗？六、课后延伸为自己的父母系一次鞋带。
