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1、花城版四年花城版四年级上册音上册音乐公开课优质课件如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。动物狂欢节please replace your words thant you need here replace replace your .花城版四年级上册音乐课件新新 课课 导导 入入01020304目 录新新 知知 讲讲 解解课课 堂堂 讨讨 论论延延 伸伸 拓拓 展展新 课 导 入please replace your wo
2、rds thant you need here replace replace your .0101新知导入 在我们欣赏过的乐曲中，有表现动物的狮王进行曲、公鸡和母鸡、大象、袋鼠、水族馆、天鹅如果听名字不能回忆起来没关系，我们来重新感知一下这些有趣的乐曲吧！老师播放音乐森林狂想曲，让学生仔细聆听乐曲中各种动物的声音，仿佛置身于大自然中。在很远很远的地方，有一片茂密的大森林，森林里住着许多动物，有大动物，有小动物，你们都知道它们是谁吗？想不想听它们的声音呀？下面让我们一起到森林里去找找吧！提问：你听见了那些动物的叫声？你最喜欢森林中的那些动物？你能把它的样子模仿出来吗？新知导入新 知 讲 解pl
3、ease replace your words thant you need here replace replace your .0202（1 1 1 1）同学们听音乐，模仿狮子的）同学们听音乐，模仿狮子的）同学们听音乐，模仿狮子的）同学们听音乐，模仿狮子的吼叫声，并在纸上画出狮子吼叫的吼叫声，并在纸上画出狮子吼叫的吼叫声，并在纸上画出狮子吼叫的吼叫声，并在纸上画出狮子吼叫的图谱线条。老师出示一组线条，请图谱线条。老师出示一组线条，请图谱线条。老师出示一组线条，请图谱线条。老师出示一组线条，请同学们选出能够表现狮子吼叫的线同学们选出能够表现狮子吼叫的线同学们选出能够表现狮子吼叫的线同学们选出
4、能够表现狮子吼叫的线条。条。条。条。（2 2）数一数狮子的吼叫升在乐曲中）数一数狮子的吼叫升在乐曲中一共出现了几次，在听音乐时每出一共出现了几次，在听音乐时每出现一次就举出一根手指头。现一次就举出一根手指头。答案：五次。如果大部分学生没有听到五次的狮子吼叫可以再次听一次新知导入（1）欣赏引子让学生带着问题听音乐：当听到 的节奏出现时，你有什么联想？请和你的小伙伴讨论。答：主要表现森严的森林气氛是由什么乐器演奏的？答：钢琴拍一拍节奏：学生带着问题星尚：主题第1次出现是由什么乐器家族演奏的？答：弦乐器家族听主题音乐，学生轻轻拍手或踏脚尖打出一下节奏：学唱主题。教师可为乐曲主题创编歌词，以便学生尽快
5、熟悉主题旋律创作动作表现音乐，模仿狮王威风凛凛的走路的样子。欣赏欣赏欣赏欣赏B B B B乐段乐段乐段乐段学生欣赏B主题，听后想一想：像“”这样线条的声音一共出现了几次？听起来像什么声音？是用什么乐器演奏的？答：钢琴。欣赏第三乐段欣赏第三乐段欣赏第三乐段欣赏第三乐段AAAA主题再现主题再现主题再现主题再现同学们听一听主题第2次出现与第1次出现有什么不同？答：这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题，然后加以变奏形成结尾，最后在狮王的一声吼叫中结束全曲。欣赏全曲，分析曲式结构（1）为全曲设计图形谱，同学们欣赏老师设计好的图形谱：（2）师生共同填写结构曲式为：引子+A+B+A（3）选择合适的打击乐器来
6、表现乐曲的情景，学生根据歌曲情绪和节奏的特点，选择铃鼓、串铃、响板等打击乐器，教师再引导孩子用恰当的节奏型为歌曲伴奏，通过这种音乐表现方式来加深对歌曲的感受。听音乐创编动作。根据故事的情节可以做哪些动作？扮演哪些角色？可以请一位学生演狮王，几位学生扮演小动物，其他同学做仪仗队；也可以分组创编动作进行表演。课 堂 讨 论please replace your words thant you need here replace replace your .0303引子与狮王进行曲1、温故知新 2、新知导入3、听音乐模仿 4、欣赏引子5、欣赏乐曲 5、创编活动 熟听引子与狮王进行曲背唱歌曲的音乐主题动物狂欢节please replace your words thant you need here replace replace your .花城版四年级上册音乐课件
