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1、初中体育与健康作业设计版本教材：2012 人教版（七年级）单元主题：篮球单元作业设计34目录篮球单元作业设计31、第一课时：移动52、第二课时：原地运球、行进间 运球93、第三课时：学习体前变向换手运球134、第四课时：学习原地双手胸前传接球185、第五课时：学习原地单手肩上投篮226、第六课时：行进间单手肩上投篮257、第七课时：篮球教学比赛28篮球单元检测作业设计32人教版初中体育与健康七年级第一学期篮球单元作业设计年级七年级所用课时共用 7 课时学情分析本单元所授七年级学生，他们来自农村小学，受师资和学校条件限制，接触篮球机会较少，大部分学生的篮球运动基础较差，他们篮球基础水平很不平衡，
2、但他们精力充沛，有自己的思想，具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，能够很快的接受新鲜事物，而且拥有较强的成功意识和表现欲望。篮球教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。在教学过程中，要根据学生的个体差异，选择多种学习方式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。单元内容 和教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，开展较为普遍的一项球类运动。它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取和拼
3、搏精神。七年级上册篮球单元主要学习篮球移动、运球、传接球和投篮等基本技术，并把所学的知识在篮球比赛中加以运用；这些技术是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，经常参加篮球运动，可以发展学生的奔跑能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁、尊重他人、自尊自信等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。1、通过对我国篮球明星、我国篮球运动的历史及锻炼价值的了解，形成对篮球的兴趣，激发爱国热情，积极主动地参与篮球课的学习。 2、通过学习，学会移动、运球技术
4、、双手胸前传接球和行进间胸前传接球技术、原地单手肩上投篮技术、及运球传接球行进间单手肩上投篮技术组合的应用。形成对篮球运动的兴趣并自觉用安单元学习目标及重难点全的方法参与学习。3、通过篮球活动在趣味游戏和比赛发展速度、灵敏、力量、耐力等身体素质，促进身体全面发展并形成良好的健康观。4、在练习、游戏与比赛中充分展示自我，获得成功体验，树立自尊、自信，养成克服困难，勇于进取的良好品质。5、在与同伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性。重点：移动、运球、双手胸前传接球、单手肩上投篮等基本技术动作的掌握。难点：把所学的技术运用到篮球实战中去。
5、单元作业目标1、通过了解我国篮球明星和我国篮球运动的历史及锻炼价值，理解篮球比赛的规则。形成对篮球的兴趣，激发爱国热情，积极主动地参与篮球课的学习。2、通过移动、运球、传接球、投篮技术作业练习，增强对篮球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与篮球运动锻炼的行为。3、通过作业练习，发展速度、弹跳、灵敏、力量耐力等身体素质，促进身体全面发展并形成良好的健康观。4、在练习中形成自尊、自信，养成克服困难，勇于拼搏和进取的良好品质，与同伴练习中学会互帮与合作，在练习与比赛中培养团队合作与竞争意识。提高人际交往能力，从而提高社会适应性。单元作业整体设计思路1、根据农村学校
6、的具体校情和学情，分析体育与健康课程标准的要求和教学内容。2、制定篮球单元的学习目标和作业目标。3、作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准、评价的主体与形式、评价等级。第一课时：移动学习目标1、了解我国篮球发展史及篮球运动锻炼价值，体验并掌握移动技术在篮球比赛中的作用，对篮球运动产生兴趣。2、掌握移动技术，提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力。3、自觉与同学协同练习，建立和谐的人际关系，初具集体观，树立自信心。学习重难点重点：各种步法的掌握。难点：移动的速度。作业设计目标1、掌握移动基本技术动作。2、提高神经灵活性和神经肌肉反应速度，发展学生的力量、灵敏和协调性等身体素质。3
7、、培养学生自主学习的能力，引导学生合作探究学习，体验篮球运动的乐趣，激发学生主动学习的积极性。4、培养学生运用移动技术的意识和能力，提高安全意识，加强爱国主义教育。作业内容作业分析与 设计意图时间次数评 价 设计运动能力健康行为体育品德评主和式价体形等级作业设计1、查阅资料：中国篮球取得哪些伟大成就？列举我国著名的男女篮球运动员各五人。围绕本课作业目标和学习重难点进行设计，通过练习：1、培养学生自觉学习习惯和自学能力。2、知道中国篮球取得伟大成就，加强爱国主义教育。知道中国篮球取得伟大成就和著名篮球 运 动员。知道中国篮球取得主要成就和部分著名篮球运动员。知道中国篮球取得部 分 成就， 知道部
8、分著名篮球运动自觉主 动学会 查阅资 料。参与查 阅资料、同伴交 流。基本能 参与查 阅资料、同伴交 流。主动、积极查阅 资料、同伴交流。查阅资 料、同伴交流 较积极。同伴交 流或只 查资料。同 伴交 流评 价和 教师 评价 相结合优秀良好合格作业设计员。不知道中国篮球取得伟大成就和著名篮球运动员。同伴交 流。不能 自觉主动 学会查 阅资料。不 查阅 资料、不能与 同伴交流 合作。待提高2、横向滑步动作方法：从基本站立姿势开始，两脚平行站立，两膝弯曲，上体微向前倾，两臂侧伸。向右侧滑步时，左脚前脚学内侧路地，右脚向右(移动方向)跨出，在落地的同时，左脚紧防滑动，向右脚靠近，两脚保 持 一 定
9、距离， 右脚维续跨出。向左侧滑步时脚步动作相反。练习建议：次数和强度因人而异。1、了解横向滑步在篮球运动中的价值。2、提高学生的力量、速度、灵敏等身体素 质。3、掌握篮球横向滑步技术，巩固课上所学内容，培养学生篮球兴 趣。4、培养学生主动积极练习习惯和自主学习能 力。10个组3-4组身体姿态协调，动作熟练， 速度快。动 作 正确，动作较连贯， 速 度 较快。动作较正确，动作不连贯， 速 度 较慢。动作较正确，动作不连贯， 速度慢。主动、自觉参与 练习，形成练习 习惯。不太主 动、但愿意参与 练习。不主动、被动参 与练习。不主动、也不能 参与练 习。思想重 视，态度端正，积极进取，坚持完 成练习
10、。思想较 重视，态度较端 正，能完成练习。思想不 太重视，态度不 太端正，被动完 成练习。思想不 重视，态度不端 正，不能按要求 完成练 习。拍 视频 上传 班级 微信群，自评、同 伴相 互评 价和 教师 评价 相结合。优秀良好合格待提高作业设计3、变向跑练习方法:将五个障碍物间隔- 定距离，排列成“W”形，站在起点，运用变向跑绕过所有障碍物，再返回起点。练习建议：次数和强度因人而异。1、了解变向跑在篮球运动中的价值。2、提高学生的力量、速度、灵敏等身体素 质。3、掌握篮球变向跑技术，巩固课上所学内 容，培养学生篮球兴 趣。4、培养学生主动积极练习习惯和自主学习能 力。15米 5障碍组3-4组
11、身体姿态协调，动作熟练， 速度快。动 作 正确，动作较连贯， 速 度 较快。动作较正确，动作不连贯， 速 度 较慢。动作较正确，动作不连贯， 速度慢。主动、自觉参与 练习，形成练习 习惯。不太主 动、但愿意参与 练习。不主动、被动参 与练习。不主动、也不能 参与练 习。思想重 视，态度端正，积极进取，坚持完 成练习。思想较 重视，态度较端 正，能完成练习。思想不 太重视，态度不 太端正，被动完 成练习。思想不 重视，态度不端 正，不能按要求 完成练 习。拍 视频 上传 班级 微信群，自评、同 伴相 互评 价和 教师 评价 相结合。优秀良好合格待提高4、侧身跑动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧
12、面或有球的一侧，两脚尖和膝关节要朝着移动方向，既要保持奔跑速度、又要完成攻守的动作。1、了解侧身跑在篮球运动中的价值。2、提高学生的力量、速度、灵敏等身体素 质。3、掌握篮球侧身跑技术，巩固课上所学内 容，培养学30米组3-4组身体姿态协调，动作熟练， 速度快。动 作 正确，动作较连贯， 速 度 较快。动作较正确，动作不连贯， 主动、自觉参与 练习，形成练习 习惯。不太主 动、但愿意参与 练习。不主动、被动参 与练习。思想重 视，态度端正，积极进取，坚持完 成练习。思想较 重视，态度较端 正，能完成练习。思想不 太重视，态度不 拍 视频 上传 班级 微信群，自评、同 伴相 互评 价和 教师 评
13、价 相结合。优秀良好合格练习建议：次数和强度因人而异。生篮球兴 趣。4、培养学生主动积极练习习惯和自主学习能 力。速 度 较慢。动作较正确，动作不连贯， 速度慢。不主动、也不能 参与练 习。太端正，被动完 成练习。思想不 重视，态度不端 正，不能按要求 完成练 习。待提高作业设计5、同伴共同探讨：怎样预防篮球运动中的损伤发生？1、从小养 成自我保护和保护他人的安全意 识，以及在参与篮球运动时预防损伤的方法。2、培养同伴间合作、探究学习方 法，以及同伴合作友好相处的精 神。知道预防篮球运动中的损伤发生的主要原因。知道预防篮球运动中的损伤发生的大部分主要原因。知道预防篮球运动中损伤发生的部分原因。对预防篮球运动中的损伤发生的各种因素不清楚。自觉主 动学会 查阅资 料 并思 考。查阅资 料 较认 真。同伴交 流不参与 查阅资 料。
