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1、团圆导读课教学设计教学目标：1.能从封面和图片中获取内容，能根据绘本内容讲故事；2.感受人物情感变化，体会有趣和温馨的故事情节；3.能表达交流自己的阅读感受，感受中国春节等传统节日和传统文化的乐趣与魅力。教学重点难点：1.激发学生阅读绘本的兴趣。2.结合故事情境，锻炼说话能力。教学过程：一、谈话导入。1.同学们你们平常和谁生活在一起呢？什么时候会和爸爸妈妈在一起呢？（出示团圆的内容图片）团圆是什么意思？一般在什么时候家里人会在一起团圆呢?2.出示封面。封面就像书的脸，能告诉我们很多信息。看，你获得了什么信息呢？绘本的封面一般会有主人公，你猜猜是谁？仔细观察她的表情，你有什么发现？作者介绍：余丽
2、琼，毕业于南京大学中文系，戏剧艺术硕士，现任东方娃娃主编。著有团圆，记事情姑姑的树轻轻推开那扇门等。其中团圆荣获第一届“丰子恺儿童图画书奖首奖”。画者介绍：朱成梁，现任江苏美术出版社副总统、编审。第一本图画是两兄弟（1980年），获江苏少儿文艺创作二等奖。一闪一闪的兔子灯获联合国亚洲文化中心“野间”佳作奖。1985年参加由日本出版八国画家合作的图画书地球的同一天灶王节的故事获第四届全国连环画评比绘画二等奖。3.作品简介：团圆讲述了小女孩毛毛，她的爸爸常年在外面工作，只有过年的时候才回家，那是他们一家人最幸福的时刻。包汤圆的时候，爸爸把一枚代表幸运的硬币包在汤圆里，谁吃着了，就代表这一年的好运气
3、。小女孩吃到了，她把幸运币装在身上，对她来说，再没有比这更珍贵的了。爸爸离开家的时候，毛毛把那一枚幸运硬币送给爸爸，让它给爸爸带来好运二、阅读故事。 1.出示日历图片。 （1）问学生这是哪一天？（除夕）除夕是我们中国的传统节日。(农历的十二月最后一天) (2)人们一般会在除夕干什么呢？2.出示图片读句子。爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为3.出示图片读句子。爸爸回家了，妈妈赶紧迎出去帮他拎起了旅行包，而妞妞却躲在门的里面。(1)毛毛为什么不肯走近爸爸？是她不喜欢看到爸爸吗？(2)那超级大的皮箱里会装哪些东西呢？4.爸爸见到毛毛又有什么表现呢？（出
4、示图片）爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。 “妈妈”我吓得大哭起来。 “看我给你买了什么！”爸爸赶紧去掏他的大皮箱哦，好漂亮的帽子！ 妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。5.回家之后爸爸带我做的第一件事是什么呢？（出示图片）吃过中饭，爸爸对我说：“走，剪头去。剪了头，明年就会顺顺当当的。”我坐在椅子上手里拿着棒棒糖等爸爸。呀，镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了！(1)毛毛为什么说镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了？小结：因为太久不见爸爸，毛毛已经快要认不出爸爸了！现在爸爸理完发，又回到了毛毛记忆中的样子，所以毛毛说以前的爸爸回来了。（这也是被吓哭的原因）6.我和爸爸贴春联。（出示图片）贴春联是春节的
5、习俗，除了贴春联你还跟爸爸妈妈体验过哪些春节习俗呢？挂灯笼、贴窗花、蒸年糕、包饺子、穿新衣7.毛毛和爸爸又一起做了什么呢？包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤圆里：“谁吃到它，谁就会交好运喔！”他为什么要将硬币包进汤圆呢？8.毛毛一家除夕节团圆的一天就结束了。（出示图片）这天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了，迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊三、看图讲故事。1.你觉得第二天毛毛能吃到好运硬币吗？（出示图片）第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。 突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。 “好运硬币！好运硬币！”我叫起来。 “毛毛真棒！快
6、收到兜里，好运就不会跑掉喽！”爸爸比我还开心呢。 妈妈给我换上了新棉袄，要去拜年啦！2.去拜年遇到了谁？请你说一说。（出示图片）大年初一去拜年：路上，我遇见大春。“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！” “我也是。看，我有大红包！”“这有什么稀奇！”我从兜里掏出那枚硬币，“我有好运硬币！爸爸包在汤圆里，给我吃到了！”3.（出示图片）让学生看图说故事。大年初二天，阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡家里一下子变得亮堂堂了 “走，补屋顶去喽！”爸爸冲我努了努嘴。师生小结：从这可以看出身为建筑工人的父亲稳健利落，为家庭遮风挡雨。4.（出示图片）让学生说一说发生
7、了什么事？大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪终于停了，大春他们来找我玩。我们在院子里堆了一个大雪人，然后开始打雪仗。 天快黑的时候，我才回到家里，一摸口袋啊，不见了！好运硬币不见了！我冲到院子里，院子里全都是雪，我的好运硬币在哪儿？（1）从这可以看出毛毛的慌张和不安（2）为什么她那么在乎那枚硬币？（3）毛毛把好运硬币弄丢了，伤心地哭了起来、 “毛毛别哭，我再给你一个。看，跟那个一样！”爸爸摸出一枚硬币。 “不要不要，我就要那个！”我一边哭一边叫。晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候“叮当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！ “爸爸快来看，好运没丢，它一直在我的身上！”爸爸很快就收拾
8、好了，他走到我身边，蹲下来用力抱住我。他在我耳边轻轻地说：“下次回来，爸爸给你带一个洋娃娃，好不好？” “不！”我拼命地摇头，“我要把这个给你”我把那枚攥了很久的暖暖的硬币放到爸爸的手心里：“这个给你，下次回来，我们还把他包在汤圆里哦。” 爸爸没说话，他用力地点点头，搂着我不松手5.（出示图片） 母女二人目送了爸爸的远去，离他们越来越远，越来越远再次见面又是一年了。小结：团圆让人向往，分别令人心酸。有很多同学像书中的小女孩一样，爸爸或者妈妈，有的甚至是爸爸妈妈两个都出门打工去了，为了养家糊口，他们不得不远走他乡，也因此，我们变成了留守儿童，你理解他们的做法吗？四、课堂小结。1.书读完了，你知道
9、了什么?你在书里找到中国味道了吗？通过阅读，我们可以了解过年的习俗，也看到了毛毛一家过年团圆时的家常幸福和离别时的依依不舍。中国的味道有：花灯、灯笼、春联、舞龙灯、逛庙会、包汤圆、理发2. 课堂练习。读了这个故事，我知道：（1）毛毛和爸爸包汤圆的时候，把（一枚硬币）包进汤圆里，谁吃了它，谁就会（交好运）。第二天早上，（毛毛）吃到了好运硬币。（2）大年初二，爸爸就忙起来了，（补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡）爸爸还带毛毛（补房顶），他们在房顶看到了（舞龙灯）。（3）大年初三，毛毛和小伙伴在院子里（堆雪人，打雪仗），弄不见了（好运硬币），毛毛难过得哭了。晚上，毛毛脱棉袄的时候发现（好运硬币）掉在地上。（4）大年初四，爸爸走的时候，（毛毛）送给爸爸一枚（好运硬币）。（5）读了这个故事，我想说： 。3.出示语文园地八春节童谣，同学们来读一读吧。五、课堂总结。读了这个故事，你有什么想说的？请以“给远方爸爸（妈妈）的一封信”为题，给在外打工的父母写一份信。
