《劳动成果传祝福 （教案）-四年级下册劳动浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动成果传祝福 （教案）-四年级下册劳动浙教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册项目一：劳动成果传祝福小贺卡，大心意 教学设计（共计4课时） 一、项目目标（一）劳动观念：通过新手制作和赠送贺卡，感受劳动成果可以传递美好祝福，让生活更美好。（二）劳动思维：根据赠送对象的特点，结果学科知识进行创意贺卡的方案设计，在实践中不断修改方案，经历完整的工程设计流程。（三）劳动能力：会规范使用剪刀、美工刀等工具，在纸电路中会科学合理进行布线、测试、安装与使用。掌握多种立体贺卡的制作方法，并整合科技元素，使贺卡更精致。（四）劳动品质：能专心致志劳动，全程投入贺卡的制作过程，关于把纸电路应用于其他场景，在传统贺卡基础上进行创新设计，初步培养创新意识。二、课时安排4课时三、各课时准
2、备（一）教师：平面及立体贺卡、剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、直尺等 学生：剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、直尺等（二）教师：平面及立体贺卡、剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、直尺等 学生：剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、直尺等（三）教师：电路演示、纽扣电池、LED小灯珠、导电胶带、各色卡纸、双面胶、彩笔、直尺等 学生：纽扣电池、LED小灯珠、导电胶带、各色卡纸、双面胶、彩笔、直尺等（四）教师：LED小灯珠、剪刀、导电胶带、各色卡纸、双面胶、彩笔、集成小喇叭等 学生：立体贺卡、LED小灯珠、导电胶带、各色卡纸、双面胶、彩笔、集成小喇叭、剪刀等四、分课时教学过程第一课时：支撑法和借位法（一）引入，了解两种
3、基本贺卡1.出示平面贺卡和立体贺卡。同学们，生活中你们给别人送过贺卡吗？你送的贺卡是哪种类型？2.贺卡虽小，情谊却大。自己动手设计制作的贺卡，更能让人感受到真诚的祝福，还可以培养我们的动手能力。（二）观察探究：想一想，平面贺卡与立体贺卡有什么不同？（三）劳动加油站：学习立体贺卡的常用方法1.支撑法：（1）学习P4有关支撑法的介绍，想一想，使用支撑法可以分几步操作？（2）观察教师演示。说一说：每一步要注意些什么？（3）为什么步骤4从侧面看到的是四边形，而不是三角形或其他形状？（4）独立设计立体图形，并使用支撑法将其固定。2.借位法：（1）观看教师演示（2）想一想，借位法需要几个步骤？每个步骤需要
4、注意些什么？（3）操作：用借位法使卡纸形成立体效果（四）课堂小结 第二课时 制作立体贺卡（一）复习回顾上节课我们学习了制作立体贺卡的两种主要方法，它们都有哪些步骤？分别要注意些什么？（二）劳动设计1.观察勤勤的贺卡设计方案，主要包括哪些内容？（主题、形状、方法、材料、设计图、立体设计）2.你想设计一个怎样的方案？独立构思3.指名交流，小组交流方案（三）劳动实践 确定了设计方案，接下来就亲手制作一张贺卡吧！（四）展示与评价 1.将自己制作的贺卡进行组内展示和班级展示，并介绍2.填写劳动评价表（五）劳动反思你的贺卡中，有没有让你不满意的地方？下次制作时，你打算怎样改进？ 第三课时：设计能亮起来的贺
5、卡（一）引入勤勤想让自己制作的立体贺卡亮起来，怎样才能让电路和贺卡巧妙结合呢？（二）劳动加油站：学习“纸电路”1.介绍导电胶带2.尝试利用纸电路点亮发光二极管（LED小灯珠） 自学纸电路接法，想一想在点亮小灯珠时，要注意些什么？（管脚的长短、正负极的连接）3.设计并制作一个能够控制LED亮灭的开关想一想，为什么T形卡纸可以当作开关？什么情况下电路会按通？4.学会了点亮一个LED，那你知道怎么点亮多个LED吗？试试（三）劳动设计1.阅读勤勤的设计方案，想一想，包括哪些内容？你觉得他的设计方案有什么优点？2.独立设计一张带有开关和LED的纸电路贺卡方案，小组交流。（四）课堂总结，反思1.填写劳动评
6、价表。2.反思：在连接纸电路的过程中，你有没有遇到过困难？你是怎么解决的？ 第四课时：让贺卡亮起来（一） 回顾前三节课的内容在之前的课中，我们学了哪些立体贺卡的技巧？在纸电路的连接中，要注意些什么？（二） 劳动实践 1.上节课，大家已经完成了方案设计，那么如何根据方案制作一张发光贺卡呢？请你根据设计方案撰写制作步骤，安全、规范、认真地进行制作。2.独立操作，有困难可以参照P14的步骤图。师巡视指导：如果LED不亮，可能是什么地方出现了问题？怎么解决？3.添加一些小装饰，在贺卡封面写上收卡人的姓名。（三）展示与评价1.组内介绍自己制作的贺卡，分享过程中的心得2.全班交流展示3.劳动评价：填写劳动评价表（四）劳动拓展在材料包中，还有一个集成喇叭，想一想，集成喇叭能不能融入我们的贺卡设计中呢？课后试一试（五）课堂总结 在本项目中，你最大的收获是什么？把自己的收获与同学进行分享吧！
