《小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 第二课时 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 第二课时 课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、那次玩得真高兴标题评改导入评改导入中学习目标 1.能用积累的词句表达快乐的心情，培养修改习作的习惯。和同学交流习作，修改同学看不明白的内容。2.激发写作兴趣，乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐。标题评改导入评改导入中习作导入 同学们，上节课我们一起参与了研讨习作“那次玩的真高兴”的思路。大家回想一下，我们总结了哪些习作技巧呢？标题评改指导评改指导中探究任务合作探究明确本次习作的评价标准及修改方向。提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。标题评改指导评改指导中探究活动合作探究标点正确，没有错字语句通顺，表达流畅时间、地点、人物交代清楚经过层次清楚动作、神态、心理描写表达高兴心情星级那次玩
2、得真高兴评价表标题评改指导评改指导合作探究你认为这个片段过程写的怎么样？高兴的心情写出来了吗？习作所写的玩的具体过程不详细，成流水账，枯燥乏味。那次玩得真高兴 国庆期间，妈妈带我到方特游乐园游玩，这可真是一次快乐之旅呀！进园后，先是看到过山车。“去吧！”“不去！”“去吧！”哎呀烦死了。妈妈一定要我去玩“丛林飞龙”过山车。我其实也想去，可是，一看那几十米的下坡，又吓得打退堂鼓了。“去的话奖励你一杯饮料。”妈妈知道重赏之下必有勇夫。在她的软磨硬泡下，我只好同意了。坐上过山车的椅子，工作人员拉下扶手，我双手紧紧抓住，它一点一点地爬上顶峰，我感到整个人飘了起来，一个90度倾斜大转弯。没过一会儿，“砰”
3、地一声，车子居然到站了。标题评改指导评改指导合作探究你认为这个片段过程写的怎么样？高兴的心情写出来了吗？玩完“丛林飞龙”后，我决定要玩一个休闲的项目飞跃河谷。我租了雨衣，坐上小艇，冒险之旅又将开始。刚开始，船开得很慢，突然，船头被高高抬起，吓了我一大跳，接着，我们的小船像滑滑梯一样从高高的地方顺流而下，“砰”的一声，跳入水中。“哗啦啦”水花四溅，溅了我们一身。接下来，我们又玩了“惊魂之旅”“开心蛙蛙跳”“疯狂马戏团”那一次游玩中惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是爽歪歪啊！写过山车的时候，没有写出作者激动的具体表现，语言描写、动作描写比较浅淡，不太吸引人。标
4、题评改指导评改指导中探究活动合作探究标点正确，没有错字语句通顺，表达流畅时间、地点、人物交代清楚经过层次清楚动作、神态、心理描写表达高兴心情星级那次玩得真高兴评价表 建议再多运用一两个描写角度，比如从“神态描写”“心理描写”等角度来写。建议将“丛林飞龙”“飞跃河谷”两个活动玩的过程和作者的心情紧密结合，把这种心情的变化表现出来。标题评改指导评改指导合作探究这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改？那次玩得真高兴 国庆期间，妈妈带我到方特游乐园游玩，这可真是一次快乐之旅呀！进园后，先是看到过山车。“去吧！”“不去！”“去吧！”哎呀烦死了。妈妈一定要我去玩“丛林飞龙”过山车。我其实也
5、想去，可是，一看那几十米的下坡，又吓得打退堂鼓了。“去的话奖励你一杯饮料。”妈妈知道重赏之下必有勇夫。在她的软磨硬泡下，我只好同意了。坐上过山车的椅子，工作人员拉下扶手，我双手紧紧抓住，原来怦怦直跳的心这才踏实了一些。过山车开始移动，它一点一点地爬上顶峰。前方高能预警，几十米的失重状态即将来临。该来的总会来的，“呼呼呼”天哪，我连喊都喊不出来了，嘴巴好像被堵住了似的，耳旁传来“呼呼”风声，在疯狂呼啸着。完了，失重了！我感到整个人飘了起来，紧接着一个90度倾斜大转弯。“救命啊！我要被甩出去了！”没过一会儿，“砰”地一声，车子居然到站了。此刻的我，已经被吓傻，坐在座位上一动不动，半天才缓过神来。修
6、改后的文字丰富了玩的过程的动作、语言、神态和心理描写。标题评改指导评改指导合作探究这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改？玩完“丛林飞龙”后，我决定要玩一个休闲的项目飞跃河谷。可能刚才太刺激了吧，不然怎么会觉得“飞跃河谷”这个项目休闲呢？光听名字，也够惊险吧。不管怎样，租了雨衣，坐上小艇，冒险之旅又将开始。“哎呀，这船也太慢了。”顶着火辣辣的太阳，看着慢悠悠的小船，我在心里抱怨道。跟刚才的“飞龙”比起来，这船简直是蜗牛啊！不过，正好也可以休息下，我在心里自我安慰着。突然，船头被高高抬起，吓了我一大跳，往上一看，妈呀，这个也很刺激啊，是“过海船”。只见我们的小船像滑滑梯一样从高高
7、的地方顺流而下，“砰”的一声，跳入水中。“哗啦啦”水花四溅，溅了我们一身。幸好有雨衣，不过这从天而降的感觉真爽。接下来，我们又玩了“惊魂之旅”“开心蛙蛙跳”“疯狂马戏团”一个个翻转、升降让人乐此不疲，一阵阵高呼、尖叫简直震耳欲聋，一个个笑脸、酒窝让人心旷神怡。那一次游玩中惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是爽歪歪啊！将“丛林飞龙”“飞跃河谷”两个活动的惊险刺激，作者玩的时候的心情变化具体生动地写下来，这种情景如在眼前。标题习作分享习作分享中习作分享“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”分享会分享会 小组合作：对照评价标准，评价、修改自己和同学的习作。修改完习作后，
8、小组推荐佳作或精彩语段，在班级交流分享。标题习作分享习作分享习作分享那次玩得真高兴评价表 这篇习作 。所以我给的评分是 颗星。我建议：。评价示范小组合作，互评互改。标点正确，没有错字语句通顺，表达流畅时间、地点、人物交代清楚经过层次清楚动作、神态、心理描写表达高兴心情星级标题习作分享习作分享习作分享推荐佳作：1.2.精彩语句：1.；2.标题评改指导中佳作赏析 那次玩得真高兴 宽阔的草地上人真多呀！他们有的在踢足球，有的在做游戏，最多人玩的就是放风筝了，真是热闹极了。看，风筝的花样可真多啊！有高昂着头的蜈蚣，有飘飘悠悠展翅欲飞的猫头鹰，还有颤颤悠悠展示舞姿的蝴蝶真是数不胜数。开篇写出作者的激动心
9、情！标题评改指导中佳作赏析 我和爸爸迫不及待地加入了他们的行列，拿出了崭新的风筝。它是三角形的，蓝色的底，上面有六只展翅飞翔的大雁，还拖着一个长长的尾巴，在阳光的照射下格外显眼。我怀着激动的心情，抱着巨大的风筝，一路小跑到金灿灿的草地上。爸爸就擎着风筝的另一头，高举过头顶。我手拿着风筝的线轴，把风筝线拉得长长的。爸爸高声对我说：“你迎风跑，跑得越快，风筝就飞得越高。”然后，我们大声一齐喊：“三！二！一！”爸爸放手的同时，我飞快地向前跑，一边跑，一边转动风筝的线轴。随着我越跑越快，风筝线也越拉越长，风筝慢慢地飞上了天。望着在天空中翱翔的风筝，我想：如果我能变成风筝，也能在天空中自由自在地飞翔，那
10、该多好啊！这段话运用动作、语言描写，写出了放风筝时激动、愉快的心情。标题评改指导中佳作赏析 忽然，风向改变，风筝猛地往下降，像失事的飞机一样摔下来了。这时，爸爸指着草地一旁的风向标说：“注意观察风向标。你应该逆着风向标的方向跑，同时收紧风筝线，这样风筝才能继续飞高。”就在风筝刚刚飞起来的同时，风突然也大了起来，我抓准了时机，赶紧放线，快速奔跑，风筝又飘飘摇摇地飞向蓝蓝的天空。望着又一次飞高的风筝，我高兴得一蹦三尺高，爸爸的脸上露出了满意的笑容。今天放风筝，我玩得很尽兴。同时，我明白了一个道理：无论做什么事情，都不能半途而废。不仅要有耐心，更重要的是要吸取教训，随机应变。本段运用语言、动作描写，把放风筝时的紧张、高兴的心情表现出来。最后一段写出了放风筝后的心得体会，让整篇习作更完整。标题习作分享习作分享中方法小结习作分享习作：那次玩得真高兴评改指导 明确评价标准明确修改方向习作交流分享写具体写出愉快的心情写清楚标题评改指导中课后作业 1.再次修改、誊抄自己的习作。2.把誊抄好的习作读给同学听，听听同学的感受和建议。
