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1、人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计2.1.2 按每几个一份平均分教学内容人教版小学数学二年级下册教材P10.例3.素养目标1经历平均分的过程。能按要求将一些物体平均分成若干份。2在具体情境中，通过分一分、圈一圈等活动，培养学生的动手操作能力和初步的抽象概括能力。3感受平均分在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识。教学重点借助情境图的对比，掌握包含分的方法，理解包含分的含义。教学难点理解包含分中蕴含的数量关系。教学方法创设情景、动手操作、合作交流、观察比较及归纳总结。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：小棒教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入前测达标1.哪些
2、方法是平均分？在括号里画“”。2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？在括号里画“”。3.引导学生回顾平均分的方法，引出这节课继续学习平均分。1.组内交流，通过比较得出结论2.回顾平均分的含义：每份分得同样多，叫平均分。对旧知识的回顾，唤醒已有的知识经验，为探究新知做好准备。二、探究新知导学达标学习例31.课件出示教材P10例3。引导学生观察图意，说一说“每2袋一份”是什么意思？2.引导学生动手分一分，边分边说2个一份。3.明确“包含分”，引导学生通过观察、比较发现平均分和包含分的异同。4.师生共同总结包含分1.学生组内交流想法，理解题意。2.以小组为单位，用学具动手分一分，反复强调“每
3、2袋一份”。然后汇报结果：8袋饼干，每2个一份，能分成4份。3.观察、比较和交流平均分和包含分的异同。4.再次明确包含分通过放手让学生选择多种方法去解决问题，不局限学生的思维，由学生已有的经验在自主学习的过程中由动作表征到图像表征，逐步提升到思维层面，为后面用乘法口诀求商奠定基础。三、课堂巩固训练达标基础演练：1.完成教材P10做一做第1题。2.完成教材P10页做一做第2题。拓展延伸：完成教材中部分习题和课外拓展延伸习题巩固课堂所学的知识，拓展练习有一定难度，训练达标。四、归纳总结核心素养目标1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.总数不变，每份数不同，所分的份数也不同。 回顾总结。回顾总结，核心素养目标板书设计包含分8袋饼干，每2袋一份，能分成（4）份。课后作业1.从课本习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反思本节课的教学，整个活动主要在于让学生理解平均分的另外一种形式包含分(连续减去)。了解其形式，建立起相关的概念，并能准确地把它与等分区分开来。找到它们的共同点最终结果都要满足每份分得同样多。找到不同，已知信息不同，所以处理方法上也有所不同。从实物快速进展成图形，然后到语言，通过几级表征的逐渐切换，使学生能快速地突破难点，掌握重点。
