《残疾人发言稿范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《残疾人发言稿范文（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、残疾人发言稿范文残疾人发言稿范文（精选12篇）残疾人发言稿范文 篇1各位、同志们：几年来，XX区残联始终把宣传残疾人事业作为一项重要工作来抓，充分发挥广播、电视、报纸及络等宣传媒体的作用，积极反映残疾人生活和残疾人事业发展的状况，大力宣传和政府以及全社会对残疾人的关心和残疾人自强不息的先进事迹，全社会助残意识不断增强，扶残助残蔚然成风，促进了我区残疾人事业和经济社会持续、协调的发展。下面我就我区残疾人事业宣传工作的几点做法向大家作一汇报。一、重视，不断加强队伍建设。我区的残疾人事业宣传工作得到区残联组、理事会的高度重视，及时配备工作人员，加强宣传队伍建设，为做好残疾人事业宣传工作了保障、夯实了
2、工作基础。1、强化组织。区残联成立了以理事长为组长、副理事长为副组长、各科室负责人为组员的XX区残疾人工作宣传小组，理事长、副理事长经常过问宣传工作，及时提出宣传目标，提出工作要求，及时解决工作中的困难和问题。在平时工作中，我们积极主动到有关宣传媒体说明情况，争取他们的支持，共同做好宣传工作。2、建立工作络。我们建立健全了三级残疾人事业宣传工作组织络，一是由区委宣传部、区文广局、报和区残联等单位相关人员组成的区残疾人事业新闻小组，每年二次召开工作会议，专题讨论“全国助残日”和年度宣传工作思路。宣传栏目有报的残疾人工作有奖征文，电视台专题部的。二是区残联各科室信息员组成的区残联通讯员队伍，负责各
3、科室信息的报道。三是全区XX个街镇园区残联副理事长组成的基层残联通讯员队伍。形成了覆盖各新闻媒体、残联系统的立体式残疾人事业宣传工作络，为宣传工作的开展打下了坚实的基础。3、加强队伍建设。为适应新形势下残疾人事业宣传工作的需要，我们在建立健全三个层面宣传工作通讯员的基础上，进一步加大了对通讯员的培训力度，邀请原报资深编辑周平为基层残联副理事长和各科室通讯员进行培训。区残疾人劳动服务所还对助残员开展培训，把通讯员队伍扩展到居（村）委会、社区，尤其在年开展残疾人工作有奖征文时，全区广大助残员、残疾人成为征文活动的主角，他们积极动手，主动参与，共来稿22，占了稿件总数的三分之一强。4、加大经费保障。
4、我们每年都要安排专项资金，保证了宣传工作的开展。几年来，投入10多万元添置了一批电脑、彩色复印机、彩色打印机、笔记本电脑、数码相机等设备，为我区残疾人事业宣传工作的顺利开展创造了良好的条件。二、把握重点，不断创新工作特色。残疾人事业是跨部门、多学科的事业，工作范围广，涉及领域多，做好残疾人工作首要任务之一是宣传、动员社会，提高人们对残疾人事业的认识，增进对残疾人的理解，在健全人与残疾人之间倡导建立和谐、友爱、互助的人际关系。因此，我区的宣传工作主要是围绕中心、把握重点、抓住焦点、关注热点、捕捉亮点、突破难点上下功夫：一是围绕特奥会开展宣传。年我区承担了特奥会和球两个比赛项目，为了真实反映特奥会
5、期间运动员们的精彩瞬间，我们积极主动与新闻媒体联系，由电视台、报派出记者蹲点在特奥赛场、接待宾馆及时捕捉最新鲜、最生动的新闻，以新闻专版、专题、专访等形式播出，在全社会营造了关心帮助残疾人的良好社会氛围。二是围绕残联换届开展宣传。年底至年初区、街镇残联进行了换届，为了扩大残疾人工作的影响，我们制作了电视专题片和区残联五年工作回顾大型画册，全面回顾了我区在残疾人教育就业、社会保障、康复服务、文化体育、阳光之家、无障碍环境等方面所取得的成果，取得了较好的社会效果。三是围绕全国助残日开展宣传。在全国助残日和上海助残周期间，我区的电视台、电台、报等新闻媒体都把残疾人事业宣传工作作为自己的本职工作，围绕
6、助残日主题，配合各级残联开展宣传工作。电视台、电台及时播出助残新闻、残疾人自强事迹系列报道，报以专版的形式介绍了我区5名自强不息残疾人的先进事迹，全社会帮残助残的氛围日益浓厚。四是围绕工作特色开展宣传。残疾人游园、残疾人乘车是我区的残疾人工作特色，XX区残疾人可以凭残疾证游览公园和乘坐环线公交车，其中乘车是全市首家。为了让广大残疾人能知晓此项政策，为他们的出行、工作、生活便利，我们不仅在残联系统各类会议上进行宣传，而且区级媒体报、电视台也进行了深入报道，并被选送到市级媒体新民晚报、新闻坊中播出。三、健全制度，确保信息报送质量。为了确保残疾人事业宣传工作的质量，我们建立了宣传信息报送、审核把关和
7、目标考核等三项制度。一是信息报送。各基层残联、各科室明确一名同志为信息员，并对各单位信息报送的范围、时限、内容作了规定，要求在会议、工作结束后及时报送区残联信息员。二是审核报关。各单位、科室信息员报送信息给科室负责人，科室负责人对政策、文字等方面审核后报办公室，办公室审核后再报分管审核把关，如有重大事件、重要工作动态必须经过理事长审核，才能上报各新闻媒体，从而确保了残联信息的质量。三是目标考核。我们在每年对基层残联年终工作考核时，把助残日活动开展情况、录用情况列入年终的综合考评，对年度宣传工作成效显著的单位和个人予以现金奖励，并适当加分，从而调动了基层残联做好宣传工作的积极性。近五年来，共刊登
8、播出多稿件，其中被市残联录用200多，拍摄专题片37期，编辑残联、特奥、阳光季刊等各类简报202期。四、下一步工作打算。一是围绕全国残疾人工作示范城市的创建，加大残疾人事业的宣传力度，要广泛运用报、电视台、电台等新闻媒体积极开展经常性的宣传报道，让广大人民群众充分认识创建工作的目的、意义，明确目标任务和责任，增强创建工作的责任心和使命感。二要广泛利用广播、电视、报纸、络等新闻媒体及社区宣传板、宣传栏的形式，宣传残疾人事业和残疾人自强不息、顽强拼搏的，进一步营造扶残助残的社会环境。三要继续办好区残联内部刊物残联的同时，进一步丰富报和电视台残疾人工作栏目内容，推进区电视台专题节目、新闻节目加配字幕
9、工作。各位、同志们，以上是我区做好宣传工作的几点做法和下一步的工作思路，我们虽然做了一些工作，但与兄弟区县相比，与市残联的要求还存在很大的差距和不足。我们要认真学习兄弟区县的经验做法，按照市残联的工作要求，进一步整合社会资源、采取有效措施，加大宣传工作力度，推进我区残疾人工作上一新台阶。谢谢大家。残疾人发言稿范文 篇2尊敬的各位评委，各位老师：大家上午好！我是一名来自特殊教育学校的特教教师。很荣幸，今天能站在这里，和大家一起分享，属于我们特教教师的幸福。在这里，请先允许我，真诚地感谢大家耐心的注目和聆听，谢谢！早在几年前，我就很想写一随笔，题目是：做一名特教教师是幸福的。这是十几年的工作经历给
10、我真切的感受。可是，这随笔却一直没能写下去。为什么呢？因为，每次提笔，工作中那么多幸福的感受，幸福的画面，就会如潮水一般哗的一声，从记忆深处争先恐后地喷涌而出，让我根本无法理清思绪，不知该先从何处去捕捉，又从何处去结束。于是，每一次，我总在这样的幸福感的一哄而至中，快乐陶醉，甚至迷乱，而无法落笔。说到这里，也许，您会笑，您会无法相信。是啊，不就是教一群残疾的孩子吗？他们不仅身体有残疾，有的模样还难看，还有的被俗称为傻子、呆子，是世人嘲笑轻蔑的对象。成天和这样的孩子打交道，别说幸福了，恐怕连快乐也很难说得上。教他们，尤其是教那些智力障碍的孩子，充其量就是一个保姆而已，多么卑微的人生角色。教他们，
11、一辈子也甭想教出一个大学生，教出一个功成名就的人，哪里能获得成功感呢？一个多么平凡卑微普通的岗位啊，何来幸福可言？不错，我的学生们身体是有残疾，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯洁善良的心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们的生命焕发出动人的光彩。当我们审视的目光超越了外表深入他们的内心，我们就会看到残疾孩子一样可爱和美丽，我们就同样能感受到生命和生命对话的喜悦。这样的审视，能不和大家一样幸福吗？是的，因为学生的残疾，给我们带来那么多教育教学上的困难。失去了听力，有限的手语让我们和聋孩子的沟通那么局限；没有了光明，我们很难让盲孩子们感受世间绚丽的风景和多彩万变的事物；在思维
12、迟滞简单的智力障碍孩子的世界里，我们很不容易教会他们哪怕最简单的常识但是，正如水手的幸福在于搏击风浪，教师的幸福不就在于克服困难把学生教好吗？和普通学校的老师们一样，当我们通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开知识殿堂的大门，体味到成长的快乐时，我们，也感受到了幸福。但是，在这个特殊的岗位上，我们特教教师还有着特别的幸福。这种特别的幸福，来自于被学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖；来自于我们工作在一个充满了人文关怀和人性光辉的环境。在上学之前，因为残疾的阻碍，残疾孩子对世界的感知是片面、残缺、单调而孤寂的。是特教教师，通过手语、通过语言、通过智力开发，渐渐给了他们一把打开多彩世界的钥匙
13、。于是，每一位用心的特教教师，都被他们发自内心地尊崇着，爱戴着，信任着。这样的被信赖和尊崇，常常感动着我们，让我们深深觉得幸福。记忆中，有许多这样的画面。刚刚走上工作岗位的第二年，我教过一名中度智障儿童。多动且满口胡言乱语的他，在一次严重地影响我课堂教学秩序后被我怒火万丈地提了起来。还没有来得及训斥他，他却已经夸张地嚎啕大哭，一边哭，一边指着我大叫：你欺负我，我要告给老师听。我很好笑：你要告给哪个老师听呀？谁知他一边伤心地哭一边说出的话却是：哼，我要告给T老师听。哟，原来他要告给我听呀！同学们轰的一声全笑了，我却没有笑。虽然，在他单纯的逻辑里，不能明白对老师说要告老师是多么可笑的一件事。可是，
14、在他的潜意识里，受到委屈难过伤心时，老师就是他的靠山他的救星。就是被他信任和尊崇的人。许多聋孩子的家长，常对我们说：老师，这样的孩子，我拿他一点办法都没有，我们跟孩子说不清楚，说了也不听，他只听你们老师的对我们说：你们是特殊的教师，只有你们能教好他们。而那些聋孩子，更是常常对我们说：老师，爸爸妈妈不懂我们，我只有和您说，我只相信您。在学校里，走上社会后，他们都会时常给老师发短信、写纸条、聊QQ，向我们诉说心里的烦恼，甚至一切小心思。每一位残疾孩子，都把我们作为了终生的朋友，对我们的亲近和信赖，有时甚至超过了他们的父母。一位已经21岁的聋女孩，跟着父母在外打工。父母给她介绍男朋友，她却说：不，不
15、忙，等着，我要问过老师再说，老师说可以才行。学习、生活，走上社会后的恋爱、结婚、生子这些问题，他们都会和我们说，我们的教育没有尽头。我们教过的每一位学生，就这样对我们寄予了终生的信赖和托付。我们的岗位的特殊性，就这样赋予了我们一份神圣的职责对残疾孩子一生的幸福负责。高尔基曾经说过：感到自己是人们所需要的和亲近的人这是生活最大的享受，最高的喜悦，它会给你们无限的幸福。特教教师这个岗位，正带给了我们这种无限的幸福。特殊学校的校园，是一个充满了人性光辉和爱的厚土。每个节假日，和各级政府、社会各界都会来看望慰问我们特校师生。每个周末，各大中专院校的青年志愿者，来学校帮助残疾学生。每个学期，都有一些机关、团体和好心人，来我们学校关爱残疾孩子在这个校园里，无私的奉献和爱太多了，我们时常被感动和震撼，并在其中荡涤和净化着自己的心灵。于是，我们很自然地，逐渐将奉献爱和撒播善视为了生命的一种常态。走进校园，我们会主动给每一位残疾孩子问好，送给他们一个微笑。天气变化，我们会提醒孩子们增减衣服。孩子生病了，我们自己掏钱送给他们去医院看病，在他们打针的时候抱着他们安抚他们。放长假期间，老师们轮流把不能回家的孩子接到自己家里。家庭贫困的孩子，老师积极给他们想办法解决生活费，把自己孩子的衣服拿来送给学生穿，还给他们买日常生活用品冬天冷了，老师们拿来了自家的棉被给被子单薄的孩子盖上列夫托尔斯泰说：
