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1、高中语文必修上册琵琶行并序预习指导一、课文拓展新乐府运动这是中唐时期白居易、元稹等人发起的诗歌革新运动。“新乐府”一名是白居易提出来的。新乐府的特点有三：一是用新题。建安以来的作家们歌写时事，多因袭古题，往往内容受限制，且文题不协。白居易以新题写时事，故又名“新题乐府”。二是写时事。建安后作家有自创新题的，但多无关时事。三是不以入乐与否为衡量标准。从音乐角度来看，是徒有乐府之名；但从文学上来说，则是直接继承了汉乐府的现实主义精神，是真正的乐府。 新乐府运动明确地提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的整套理论，主张恢复古代的采诗制度，发扬诗经和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“
2、泄导人情”的作用。加之元、白诗才盖世，写作了大量新乐府诗歌，给当时以极大影响，使这一伟大的文学运动取得了巨大成就。歌行体歌行体，又称乐府歌行体，是我国古代诗歌的体裁之一，由南朝宋的鲍照所创。刘希夷的代悲白头吟与张若虚的春江花月夜的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在诗体明辨中对“歌”“行”及“歌行”做了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”“歌”是旧诗的一种体裁，音节、格律比较自由，如长恨歌；“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，如长歌行。“歌”“行”都属于乐府诗一类。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如
3、大风歌燕歌行等，二者虽名称不同，但在形式上并无严格的区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律比较自由，形式上采用四言、五言、七言、杂言的古体，富于变化。篇幅可长可短，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。“歌行”一般都有叙事的内容，如白居易的长恨歌琵琶行等。二、基础知识1.给加点字注音：4虾_蟆陵 红绡_ 钿_头银篦_ 阑_干 呕哑_嘲哳_【答案】h xio din b ln uy zhozh 【解析】【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。虾：h。绡
4、：xio。钿：din。篦：b。阑：ln。呕哑：uy。嘲哳：zhozh。2.写出下列句子中加点词语的古今义。（1）失向来之烟霞古义： 今义：（2）明年秋，送客湓浦口古义： 今义：（3）因为长句，歌以赠之古义： 今义：（4）整顿衣裳起敛容古义： 今义：（5）又闻此语重唧唧古义： 今义：【答案】（1）原来/从来，一向（2）第二年/时间词，今年的下一年（3）于是创作/表示接在后面的部分是原因，连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系（4）整理/使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）（5）叹息/拟声词，形容虫叫声等【解析】【详解】本题考查学生理解古今异义词意思的能力。“失向来之烟
5、霞”意思是“刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了”，“向来”古义是指原来，先前，而今天是指从来；“明年秋，送客湓浦口”意思是“第二年秋季的一天，送客到湓浦口”，“明年”古义是指第二年，今天是指今年的下一年；“因为长句，歌以赠之”意思是“于是写了（这首）（七言）诗，作歌用来赠给她（琵琶女）”，“因为”古义是两个词，于是创作，今天是表因果的关联词；“整顿衣裳起敛容”意思是“整理一下衣服起身站立，收敛（深思时悲愤幽怨的）面部表情”，“整顿”古义是整理，今天是使不健全的健全起来；“又闻此语重唧唧”意思是“听了这番话更加叹息”，“唧唧”古义是叹息，今天是描摹虫叫声。3.解释下列加点词语。琵琶行并序（1）凄凄
6、不似向前声 向前：副词，_（2）因为长句 因为：_（3）铁骑突出 突出：_（4）整顿衣裳起敛容 整顿：_（5）暮去朝来颜色故 颜色：_【答案】以前 于是创作 突然冲出 整理 容貌 【解析】【详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（1）向前：副词，以前，句子翻译为：凄凄切切不再像以前那种声音。（2）因为：于是创作，句子翻译为：于是创作了长句。（3）突出：突然冲出，句子翻译为：铁甲骑兵突然冲出。（4）整顿：整理，句子翻译为：整理衣裳依然显出庄重的颜容。（5）颜色：容貌，句子翻译为：暮去朝来我也渐渐地容貌衰老。
7、【点睛】推断文言实词的意思可以用因文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最为常用的一种方法，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的。4.重要词语。琵琶行并序明年秋，送客盆浦口 明年：名词，_使快弹数曲 快：形容词，_弦弦掩抑声声思 掩抑：形容词，_ 思：名词，_低眉信手续续弹 信：形容词，_【答案】第二年 畅快 声音低沉 深长的情思 随意 【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思
8、的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。本句意为“第二年秋天，在盆浦口送别客人”，“明年”在古代含义一般为“第二年”；本句意为“让她畅快地弹奏几支曲子”，“快”不应理解为“快速”，因为乐曲自有其节奏旋律，要解释为“畅快”；本句意为“弦弦声音低沉，凄楚悲切，隐含着深长的情思”，“掩抑”指声音低沉，“思”读作“s”，指情思，情绪；本句意为“她低着头随手连续地弹个不停”，其中“信”可联系成语“信手拈来”来理解，指“随意”。【点
9、睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。5.解释加点的词语：琵琶行并序间关莺语花底滑 间关：形容词，_秋月春风等闲度 等闲：形容词，_去来江口守空船 来：_如听仙乐耳暂明
10、暂：副词，_却坐促弦弦转急 却：动词，_【答案】形容鸟鸣婉转 平常，随随便便 语气助词，不译。 忽然，一下子 退回 【解析】【详解】本题是对实词和虚词的考查。应对此类试题要结合语句的意思理解词语的意义和用法。特别要注意词语一词多义、古今异义词、通假字、偏义、活用的现象。间关：形容鸟鸣婉转。句意：一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利。等闲：平常，随随便便。句意：秋去春来美好的时光白白消磨。来：语气助词。句意：他去了留下我在江口孤守空船。暂：忽然，一下子。句意：像听了天上的仙乐，耳朵也顿时清明。却：退回。句意：回身坐下再转紧琴弦拨出急声。【点睛】考查重点有一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词、词类活用
11、等。其中对一词多义、通假字、偏义复词的考查是重中之重。从词性上说，主要侧重于名词，动词，形容词，代词。实词的考查常有语境的限制，语境限制下的实词意义往往是确定的意义。6.下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（ ）A.潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志B.老大嫁作商人妇 老大：排行第一一C.洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大D.满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣【答案】C【解析】【详解】本题考查理解文言实词的能力。A项，语意为衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。潦倒，在这里意思是衰颓，失意；B项，语意为青春已逝我只得嫁给商人为妻。老大，在这里意思是年纪大了；C项，语意为仙府的石门，訇的一声从中间打开
12、。解释正确。D项，语意为在座的人重听都掩面哭泣不停。掩泣，在这里意思掩面哭泣。故选C。7.下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）A.铮铮然有京都声 声：声音B.醉不成欢惨将别 惨：悲伤C.钿头银篦击节碎 节：节拍D.如听仙乐耳暂明 暂：忽然，一下子【答案】A【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。考查实词在具体语境中的意义和用法，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背。这就要求考生除了积累一些通假字、古今异义词、多义词、偏义复词外，还需要熟练掌握一些推断实词词义的技巧，在具体语境中准确把握实词的含义和用法，即采用“积累技巧”的备考策略，以求事半功倍。本题题干中答题关键
13、词“加点的词不正确的一项”。A项中“声”，结合语境“铮铮然有京都声”可以推断此处指乐曲声调。故选A。8.下列各句中对省略成分的补充，错误的一项是（ ）A.送客（于）湓浦口B.使（之）快弹数曲C.沉吟放拨（于）插弦中D.本（是）长安倡女【答案】C【解析】【分析】【详解】本题主要考查对文言句式中省略句的掌握能力，主要有省略主语“之”、“其”，介词“以”、“为”、“与”的宾语“之”往承上文省略；介词“于”和“以”常被省略等，判断省略了哪些成分，都需要结合上下文来判断。C项，应为“沉吟放拨插（于）弦中” ，“于”是介词，在的意思，句意为：“她沉吟着收起拨片插在琴弦中”；故选C。【点睛】省略介词在文言文中，介词“于”和“以”常被省略，如：“后数日驿至，果地震陇西。”（张衡传）句中省略了介词“于”。如：“将军战（于）河北臣战（于）河南”省略介词“于”；又如：“赐之彘肩。”（鸿门宴）句中省略了介词“以”，翻译为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。9.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
