《江苏无锡市2021-2022高二下学期期末语文试卷+答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏无锡市2021-2022高二下学期期末语文试卷+答案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江江苏苏省省无无锡锡市市 2 20 02 21 12 20 02 22 2 学学年年高高二二下下学学期期期期末末试试卷卷一一、基基础础知知识识与与能能力力（2 24 4 分分）1 1.补补写写出出下下列列句句子子中中的的空空缺缺部部分分。（8 8 分分）（1）孔子以自己的学说和行事魅力感染了他的弟子们，弟子们爱戴他，追随他，不仅使他在流亡时没有“_，_”（陈情表）的状况发生，而且在他死后将他的学说发扬光大。（2）蜀道难中用“_，_”为秦惠王派遣司马错伐蜀之事增添了神话色彩。（3）中国古代重农抑商，而司马迁在货殖列传中则强调工商活动对社会发展的作用，柳永望海潮中“_，_”正描绘出了商业活跃带动社
2、会经济生活的图景。（4）项羽失败的原因之一是“欲以力征经营天下”，他看不清当时人心思安的社会形势，已经到了“_，_”（扬州慢）的程度。2 2.下下列列各各类类戏戏剧剧作作品品，情情节节与与史史记记无无关关的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.元杂剧萧何月夜追韩信B.京剧空城计C.越剧卧薪尝胆D.话剧大风歌3 3.下下列列对对联联与与题题写写的的人人物物对对应应不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.酣歌燕市，遂将热血酬知己；廷刺秦王，唯留易水作寒声。荆轲B.辩士舌尚在，当以此换千金裘，哪管他朝秦暮楚；客卿计安出？只要能得三分利，尽可去翻云覆雨。苏秦C.有史公作传如生，爱客若君，真
3、令读者慷慨悲歌不已；其门馆风流未谢，于今思昔，问谁能拔抑塞磊落之才。信陵君D.集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩；帅云霓而来御，将往观乎四荒。屈原4 4.鲁鲁迅迅盛盛赞赞史史记记为为“史史家家之之绝绝唱唱，无无韵韵之之离离骚骚”，下下列列评评论论中中不不可可以以作作为为理理解解“无无韵韵之之离离骚骚”的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。（班固）B.文如云龙雾豹，出没隐见，变化无方（刘熙载）C.事迹错综处，太史公叙得来如大塘上打纤，千船万船不相妨碍。（归有光）D.同叙刺客，豫让之与专诸，聂政之与荆轲，才出一语，乃觉口气各不同。（斋藤正谦）阅阅读读下下面面的
4、的文文字字，完完成成下下面面小小题题。古往今来很多史记的选本，都依循一个简单的原则，就是考虑史记文章好看程度，将“不好看”的部分挑出来，只留“好看”的部分。但这样就遗漏了一个关键问题：为什么司马迁要在史记里放那么多“不好看”的内容？为什么很多读者认定“好看”的内容，在史记中往往被放在很后面？难道司马迁没有编选的眼光，分辨不出自己写的哪些好看哪些不好看？还是说司马迁是个缺乏自制拣选能力的作者，当断不断、当舍不舍，以致让史记变得过度驳杂、庞大？司马迁是个能写好文章的杰出作者，却是个糟糕的编辑，不能好好整编自己的著作，必须由后人来替他拣择重编？当然不是。这问题的真切答案是：司马迁从来就没有要写一本“
5、好看”的书，或者该说，他没有要写一本光是“好看”的书，“好看”在他自觉而严格的写作标准中不是那么重要。司马迁对于史记这本书，动机及目的更广阔且深刻。5 5.下下列列句句子子中中的的引引号号，和和文文中中的的引引号号作作用用相相同同的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。B.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。C.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。D.1964 年 7 月 5 日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找
6、水稻的天然雄性不育株。6 6.文文中中画画波波浪浪线线的的句句子子有有语语病病，下下列列修修改改最最恰恰当当的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.对于司马迁的动机及目的，史记这本书更深刻且广阔。B.关于司马迁的动机及目的，史记这本书更广阔且深刻。C.对于史记这本书，司马迁有更广阔且深刻的动机及目的。D.关于史记这本书，司马迁的动机及目的更加深刻且广阔。7.请简要概括语段第二小节的三个发问角度。二二、古古代代诗诗文文阅阅读读（2 29 9 分分）（一一）文文言言文文阅阅读读（本本题题共共 5 5 小小题题，2 20 0 分分）阅阅读读下下面面的的文文言言文文，完完成成下下面面小小题题。高后崩。
7、赵王吕禄为上将军，吕王产为相国，皆居长安中，聚兵以威大臣，欲为乱。朱虚侯章以吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，朱虚侯、东牟侯为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝。齐王既闻此计，以驷钧为相，魏勃为将军，祝午为内史，悉发国中兵。使祝午东诈琅邪王曰：“吕氏作乱，齐王发兵欲西诛之。齐王自以儿子，年少，不习兵革之事，愿举国委大王。大王自高帝将也，习战事。齐王不敢离兵，使臣请大王幸之临菑见齐王计事，并将齐兵以西平关中之乱。”琅邪王信之，以为然，乃驰见齐王。齐王与魏勃等因留琅邪王，而使祝午尽发琅邪国而并将其兵。琅邪王刘泽既见欺，不得反国，乃说齐王曰，齐悼惠王高皇帝长子，推本言之，而大王高皇帝适
8、长孙也，当立。今诸大臣狐疑未有所定而泽于刘氏最为长年大臣固待泽决计今太王留泽无为也不如使泽入关计事齐王以为然乃益具车送琅邪王。琅邪王既行，齐遂举兵西攻吕国之济南。于是齐哀王遗诸侯王书曰：“高帝平定天下，王诸子弟，悼惠王于齐。悼惠王薨，惠帝使留侯张良立臣为齐王。惠帝崩，高后用事，春秋高，听诸吕擅废高帝所立，又杀三赵王，灭梁、燕、赵以王诸吕，分齐国为四。忠臣进谏，上惑乱不听。今高后崩，皇帝春秋富，未能治天下，固恃大臣诸侯。今诸吕又擅自尊官，聚兵严威，矫制以令天下，宗庙所以危。今寡人率兵入诛不当为王者。”汉闻齐发兵而西，相国吕产乃遣大将军灌婴东击之。灌婴至荥阳，乃谋曰：“诸吕将兵居关中，欲危刘氏而自
9、立。我今破齐还报，是益吕氏资也。”乃留兵屯荥阳，使使喻齐王及诸侯，与连和，以待吕氏之变而共诛之。齐王闻之，乃西取其故济南郡，亦屯兵于齐西界以待约。吕禄、吕产欲作乱关中，朱虚侯与太尉勃、丞相平等诛之。朱虚侯首先斩吕产，于是太尉勃等乃得尽诛诸吕。而琅邪王亦从齐至长安。大臣议欲立齐王，而琅邪王及大臣曰：“齐王母家驷钧，恶戾，虎而冠者也。方以吕氏故几乱天下，今又立齐王，是欲复为吕氏也。代王母家薄氏，君子长者；且代王又亲高帝子，于今见在，且最为长。以子则顺，以善人则大臣安。”于是大臣乃谋迎立代王，而遣朱虚侯以诛吕氏事告齐王，令罢兵。王既罢兵归，而代王来立，是为孝文帝。（选自史记齐悼惠王世家，有删改）8
10、8.下下列列对对文文中中画画波波浪浪线线部部分分的的断断句句，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.今诸大臣/狐疑未有所定/而泽于刘氏最为长年大臣/固待泽决计/今大王留泽无为也/不如使泽入关计事/齐王以为然/乃益具车/送琅邪王。B.今诸大臣狐疑未有所定/而泽于刘氏最为长年/大臣固待泽决计/今大王留泽无为也/不如使泽入关计事/齐王以为然/乃益具车送琅邪王。C.今诸大臣/狐疑未有所定/而泽于刘氏最为长年/大臣固待泽决计/今大王留/泽无为也/不如使泽入关计事/齐王以为然/乃益具车/送琅邪王。D.今诸大臣狐疑未有所定/而泽于刘氏最为长年大臣/固待泽决计/今大王留/泽无为也/不如使泽入关/计事
11、齐王以为然/乃益具车送琅邪王。9 9.下下列列对对文文中中加加点点词词语语的的相相关关内内容容的的解解说说，正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.相国，相是辅助之意，国指诸侯国，文中相国即指辅佐诸侯处理事务的执政官员。B.春秋，本指春与秋二季，用来表示一年，也指人的年岁。文中此处指执政时间长。C.寡人，意为寡德之人，古代君主对自己的谦称。齐哀王以此自称表示自己应为帝。D.孝文，是汉文帝的谥号。人死前不称谥，文中称代王即位为孝文帝是著史者视角。1 10 0.下下列列对对原原文文有有关关内内容容的的概概括括和和分分析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.高后去世后，吕禄
12、、吕产聚集军队，想要发动叛乱；朱虚侯则想联合东牟侯，诛杀诸吕，立齐王为帝：吕氏外戚与刘氏宗族权力斗争激烈。B.高后当政时，擅权用事，听信诸吕谗言而废诸王，先后杀死三位赵王，将梁、燕、赵等国封给诸吕，又分齐国为四部分，以此削弱刘姓势力。C.琅邪王与齐王斗智斗勇，在齐王以诈将自己扣留齐地，无法返回封国时，他巧妙哄劝齐王放自己去长安，并在迎立代王时发挥了重要作用。D.灌婴受命去拦击齐兵，但他不愿助力诸吕，就晓喻齐王及诸侯与之联手，等待时机讨伐吕氏，太尉周勃等则协助朱虚侯诛杀了乱政头目吕产。1 11 1.把把文文中中画画横横线线的的句句子子翻翻译译成成现现代代汉汉语语。（8 8 分分）（1 1）齐齐王
13、王自自以以儿儿子子，年年少少，不不习习兵兵革革之之事事，愿愿举举国国委委大大王王。（2 2）今今诸诸吕吕又又擅擅自自尊尊官官，聚聚兵兵严严威威，矫矫制制以以令令天天下下，宗宗庙庙所所以以危危。1 12 2.诸诸吕吕被被灭灭后后，大大臣臣们们为为什什么么最最终终迎迎立立代代王王而而非非齐齐王王？请请简简要要分分析析。（3 3 分分）（二二）古古代代诗诗歌歌阅阅读读（本本题题共共 2 2 小小题题，9 9 分分）阅阅读读下下面面这这首首清清诗诗，完完成成下下面面小小题题。乌乌江江项项王王庙庙严严遂遂成成云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦。范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。
14、江上楚歌最哀怨，招魂不独为灵均。注庙貌：庙宇及神像。1 13 3.下下列列对对这这首首诗诗的的理理解解和和赏赏析析，不不正正确确的的一一项项是是（）（3 3 分分）A.首句点题，概叙自己所见项羽庙之状及路过时进庙拜祭。B.第二句认为项羽的功过千年评价不一，只能让鬼神评判。C.颔联前句叹惋中带贬，后句惊叹中显褒，可谓爱恨交加。D.颈联以范、韩的遭遇，揭示楚汉相争中项羽失败的原因。1 14 4.尾尾联联中中的的灵灵均均是是谁谁？咏咏评评项项羽羽的的诗诗为为何何要要写写到到他他？请请作作简简要要分分析析。（6 6 分分）三三、现现代代文文阅阅读读（3 37 7 分分）（一一）现现代代文文阅阅读读 I
15、 I（本本题题共共 5 5 小小题题，1 19 9 分分）阅阅读读下下面面的的文文字字，完完成成下下面面小小题题。材料一：新京报：这本书的书名叫史记的读法。（1）？杨照：司马迁是一个非常特别的人他处在一个特别的时代，有着特别的人生经历，更重要的是，他有着特别复杂的心灵结构。在阅读史记的时候，如果我们没有办法真切地认识到司马迁写史记的原因，我们就没有办法确切地了解史记。这是我多年探究史记所得到的结论。我希望有更多的人可以用这种方式来阅读史记。这是一种特别有收获的读法。我提倡读史记需要“历史式的读法”。我们要了解司马迁和他所处的时代，以及司马迁写史记的历史观。我们一般读史记基本上用的就是“文学式的
16、读法”我们喜欢读史记里精彩的故事，对司马迁笔下的人物有所认同。不过，因为司马迁的作者意识太强大了，所以除了“历史式的读法”和“文学式的读法”之外，我们还要对司马迁的心灵和精神再多一点认知。新京报：司马迁写史记基本以人物为中心。这种以人物为中心的写法对中国古代的历史书写产生了很大影响。甚至到现在，很多人对历史的理解还是以帝王将相为中心。你怎么看待这个现象？杨照：这种现象是一种遗憾。这起源于大家对于司马迁的误会。纪传体是被纳入到中国正史的书写体例，而史记被放在正史第一的位置。这中间经历了很多波折。中国正史中的纪传体，其实和司马迁写的纪传体是不一样的。二十四史里面的大部分史书，一定有本纪和列传。可是，司马迁不是这样架构他的史记的。史记里有本纪、书、表、世家、列传五个部分，这五个部分构成了有机的整体。在这个意义上，司马迁之后的史家没真正把握司马迁写纪传体的精神，这是令人遗憾的。二十四史里许多正史里并没有志书。汉书还继承了志书。志书是脱离人物的制度史。史记之所以有志书这种体例，是因为司马迁太了解历史上有太多东西不能用人物来解释。在司马迁所记录的时代里，有着许多种计算时间的方式，所以这时我们需要“
