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1、小学教育教学工作亮点我校坚持以促进学生全面发展、终身发展的办学目标，认真搞好教学工作，开展有效的教学。本年度，我校在提高教研活动有效性、提升教师教学能力上进行了大胆的研究和探索，取得了很好的效果，下面谈谈我校的一些做法:一、提高教研活动有效性1.集体备课我校在集体备课环节中要求教师研究教学内容，深化课堂教学。学期初，语数英科组长协同本组教师集体研究制定集体备课工作计划,划分集体备课内容，确立集体备课主题(每两周一个主题，每学期4次)每次教研确定主备人，中心发言人，课堂实施教师(即同一个人)，主备人提前一周将教学内容按课时精心策划，认真写出教案，集体备课时由主备人做中心发言，其他教师对备课内容作
2、交流、讨论，形成初案。接着由主备人进行公开课上课，组内成员听课评课。做进一步修改，形成集体备课教案。最后由主备人围绕本节课进行专题培训，反思总结。2.有效教研自从开展集体备课以来，我校教研活动形式多样，人人勇跃报名当主备人，在校内作专题讲座，其中有三位骨干教师代表镇举行了公开课和分享了她们的专题讲座，得到了领导的一致好评。如冯老师的语文阅读复习的策略，谢老师的公开课和专题培训如何在课堂上进行展示交流和覃老师的数学复习课经验交流展评，将教学中的疑难问题按照“发现问题-集体研讨一一改进教学-反思总结”的主体实践性教研活动，有效地实现教学进步。二、提升教师教学能力1.在开学初，成立培养青年教师领导小
3、组。2.组建教师共同体，帮助教师抱团成长，每位教龄不足3年的教师均与领导结对，从师德、日常工作、互相听课评课等等使青年教师在领导的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的领导则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟，从而促进青年教师自身综合素质的提高。3.每位青年教师每学期上一堂围绕专题的研究课，积极开展研讨活动，通过集体备课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。通过领导引领，定向培养，提供给他们更多的培训学习机会，快速提高他们的教育教学能力。4.要提高教师的综合素质，要多参加比赛，在比赛中累积经验，以赛促学，以赛促进步，更重要的是在参赛中发现自己的不足，认识了不少志同道合的同行，大家一起切磋，一起成长。因为比赛，要学的东西多，也促进自己多去学习，补短板。参赛是教师提高自身综合素质的一条很好的途径。5.在师徒结对的帮助下，我校青年教师谢老师获得县级经典诵读二等奖，镇级语文教学技能一等奖，王老师获得县级教学技能一等奖，庞老师获得镇级红色经典诵读一等奖，黎老师获得镇级师德师风演讲一等奖，这些成绩让老师们能从教育教学中体验到成功的快乐。因而，教师要努力提高自己的专业水平，让自己获得成就感。今后，我校将整合一切可以整合的资源，与时俱进，积极探索，全面开拓学校教育教学工作的新局面。
